2019高考生物复习考点4 辨析物质出入细胞的方式及相关图像.docxVIP

考点?4 辨析物质出入细胞的方式及相关图像 题组一 跨膜运输 全1．(2016·?国乙，2)离子泵是一种具有?ATP?水解酶活性的载体蛋白，能利用水解?ATP?释放 全 的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是( ) A?．离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B?．离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的 C?．动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D?．加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 答案 C 解析 离子泵通过消耗?ATP?进行离子的跨膜运输，属于主动运输，A?错误；主动运输一般为 逆浓度梯度的运输，B?错误；主动运输的速率受?ATP?供应和具有活性的载体数量的限制，一 氧化碳中毒会导致氧供应不足，进而导致细胞呼吸速率下降，ATP?供应减少，离子泵跨膜运 输离子的速率降低，C?正确；蛋白质变性剂会降低具有活性的载体的数量，使离子泵跨膜运 输离子的速率降低，D?错误。 2．(地方卷重组)判断下列有关跨膜运输的叙述： 上(1)如图所示物质?P?和?Q?跨膜出细胞，则物质?P?和?Q?出细胞未必都消耗能量(2015·?海， 上 6D)(?√ ) 安(2)在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有?Na?＋流入细胞，膜电位恢复过程中有?Na?＋排 安 出细胞，其方式分别为被动运输和主动运输(2012·?徽，2A)(?√ ) 安(3)在如下氨基酸和?Na?＋进出肾小管上皮细胞的示意图中管腔中氨基酸→上皮细胞、管腔中 安 Na?＋→上皮细胞和上皮细胞中氨基酸→组织液的方式分别为主动运输、被动运输和被动运输 (2014·?徽，2D)(?√ ) (4)比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性，结果如图，则由图可推出“分子的 北大小影响其通过人工膜的扩散速率”，但不能推出 “离子以协助扩散方式通过人工 北 膜”(2014·?京，3CD)( √ ) 题组二 膜泡运输 全3．(2015·?国Ⅱ，3)下列过程中，不属于胞吐作用的是( ) 全 A?．浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B?．mRNA 从细胞核到细胞质的过程 C?．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D?．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 答案 B 解析 胞吐是指大分子物质形成囊泡转移到细胞膜与细胞膜融合，将大分子物质排出细胞的 现象。A?、C?、D?项皆属于胞吐作用；B?项?mRNA 从细胞核到细胞质是通过核孔，不形成囊 泡，不属于胞吐作用。 4．(地方卷重组)判断下列相关叙述： 浙(1)胞吐过程一定会产生分泌泡与细胞膜的融合(2014·?江，1D)(?√ ) 浙 山(2)蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外，该过程依赖膜的流动性且不消耗能量(2014·?东， 山 1BD)( × ) 题组三 质壁分离与复原的相关拓展 新5．(2014·?课标全国Ⅱ，4)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为?a、b、c、d、e 新 和?f?组(每组的细条数相等)，取上述?6?组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间 后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换， 则( ) A?．实验后，a?组液泡中的溶质浓度比?b?组的高 B?．浸泡导致?f?组细胞中液泡的失水量小于?b?组 C?．a?组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗?A?TP?大于?b?组 L?－D?．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于?0.4～0.5?mol·1 L?－ 答案 D 解析 A?项，通过图示可以看出，a?组和?b?组实验前长度/实验后长度的值都小于?1，表明细 胞吸水导致细条变长；由于?a?组实验前长度/实验后长度的值小于?b?组的值，说明?a?组吸水较 L?－L?－L?－多，b?组吸水较少，所以实验后?a?组液泡中的溶质浓度比 L?－ L?－ L?－ f?组细胞失水，而?b?组细胞吸水，因此浸泡导致?f?组细胞中液泡的失水量大于?b?组。C?项，水 分进出细胞的方式是自由扩散，不消耗?ATP?。D?项，根据柱状图可知，在浓度为?0.4?mol·1 的蔗糖溶液中的?c?组细胞吸水，而在浓度为0.5?mol·1?的蔗糖溶液中的?d?组细胞失水，所以 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于?0.4～0.5?mol·1?之间。 重6．(2011·?庆，5)如图为某种植物幼苗(大小、长势相同)均分为甲、乙两组后，在两种不同 重 浓度的?KNO 的是( ) 3?溶液中培养时鲜重的变化情况(其他条件相同且不变)。下列有关叙述中，错误 3A?．3?h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水 3 B?．6?h后，甲组幼苗因根系开始吸收?K?＋、NO?－，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高 C?．12?h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前