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如何培养学生的学习习惯 叶圣陶先生说： “什么是教育，简单一句话，就是要培 养良好的习惯。 ”青少年研究专家孙云晓最近指出： “习惯决 定孩子的命运。 ” 所以，教育的最根本目的是要培养学生良 好的习惯，教会学生如何做人。良好的习惯一旦养成之后， 便用不着借助死记硬背，很容易的也很自然的就能发生作用， 就会成为我们终生受用不尽的财富。正如洛克所说： “事实 上一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯，甚至一个 人的成功往往归结于自己的好习惯。 ” 专家研究表明， 3-12 岁是人形成良好行为的关键期。 12 岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就 难多了。孩子要学会学习，就必须培养良好的学习习惯。凡 是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成了良好的 学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习 惯。英语课程标准也指出，使学生养成良好的学习习惯和形 成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一，是综合语用 能力形成的重要环节。由此可见，良好的学习习惯对于英语 的学习是非常关键的。那么，在小学英语教学中，应该注重 培养学生哪些良好的学习习惯呢？ 一 .课堂内的学习习惯 1．坚持早读的习惯 早上是记忆力的最佳时间。因此早上起床后，应大声地 朗读半小时左右的英语。有条件的，可在老师指导下进行， 效果会更好。 2 ．做好课前准备的习惯 上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸 等放在桌上一定的地方。预备铃响就安静下来，收心唱唱英 文歌，营造学习英文的氛围。 学生在课堂上怎样站， 怎样坐， 怎样回答问题等都应作具体的要求，尤其对于初学英语的学 生。 3. 认真听录音的习惯 学习英语是从“听”起步的， “听”是“说”的前提。 只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。听录音时要保 持安静、集中精力，认真听示范发音，听清后再开口模仿。 跟读时要注意模仿其语音语调及语气。 4. 认真听讲的习惯 集中注意力听课是非常重要的。心理学告诉我们，注意 是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力 特征。因此，要注意培养学生认真听讲的习惯。上课听讲一 定要全神贯注，理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形 式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何 科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的 基础上，使知识的领会进入更高级的境界。 5 ．主动参与课堂活动的习惯 让全体学生都积极主动地参与课堂学习活动，提高学生 对学习活动的参与率。要培养学生主动参与的习惯，教师就 要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考， 主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐 步形成主动参与的学习习惯。 6. 发现并改正自己错误的习惯 教师在课堂课后，书面口头都应适时要求学生改正自己 的和同学的说写错误，从而迫使学生非注意和动脑筋不可。 同样，如果发生错误，更应进行反思：错误的原因是什么？ 怎样克服常犯的错误？ 7 ．勤学好问、积极思考的习惯 学问、学问，既要学，又要问，因此要培养学生遇到问 题时主动谦虚地向同学或老师请教的习惯。善于请教的前提 是善于思考、善于提出问题。向别人提出的问题，应该是自 己通过努力没有解决的。 8. 认真书写的习惯 要培养良好的书写习惯。首先要求卷面整洁、不潦草、 不涂抹；其次，正确；再要求规范、工整、美观。要保持正 确坐姿和握笔方法。 大小写、 笔顺、标点符号和格式应正确。 特别要向学生指出，书写英文时，纸稍向左斜放，纸的下边 与桌面边缘成 10o 角，不要正放。 9. 大胆发言的习惯 积极参加语