近六年全国卷[实用类文本阅读]真题解析.pdf

2016 届全国新课标卷近六年实用类文本阅读 【】【|||】2015 年新课标Ⅰ卷[《朱东润自传》] 【】【|||】2015 年新课标Ⅱ卷[《将军赋采薇》] 【】【|||】2014 年新课标Ⅰ卷[《科学巨人玻尔》] 【】【|||】2014 年新课标Ⅱ卷[《爱国科学家邓叔群》] 【】【|||】2013 年新课标Ⅰ卷[《“飞虎将军”陈纳德》] 【】【|||】2013 年新课标Ⅱ卷[《一个不能 记的人》] 【】【|||】2012 年新课标Ⅰ卷[《谢希德的诚与真》] 【】【|||】2011 年新课标Ⅰ卷[《下笔不觉师造化》] 【】【|||】2010 年新课标Ⅰ卷[《杂交水稻之父》] 【】全国新课标卷考题目录 【】【解题方略】理解文中重要句子的含意 第 1 页 共 185 页 【】【解题方略】概括主要人物事迹“两步走” 【】【解题方略】如何分析概括传主的个性品质及其成因 【】人物传记的文体特征/★如何体现文体特点、真实性、文学性？ 【】鉴赏人物传记表达技巧 【】【解题方略】其他人物对主要人物的作用的两大思考角度 【】【解题方略】细 作用的两个答题角度 【】【解题方略】选材组材类题目解题点拨 【】【解题方略】分析新闻真实性的五个角度 【】探究类问题答题思路 【】探究实用类文章标题的意蕴 【】实用类文本阅读选择题答题指导 【】【考题】本文在选材组材上很有特点，请谈谈你的看法。 【】【考题】本文是如何体现传记文学的真实性特点的？ 第 2 页 共 185 页 【】【考题】作为传记，本文写作上有什么特点？ 【】文本大量引用传主阎肃的话有何具体的作用？ 【】经常穿插叙述自己与之相关的经历，你是否认同人物传记的这种写法？ 【】【考题】“相关链接”部分写了哪些内容？有何作用？ 【】XX 在我们当代的生活中有怎样的意义？请结合文本和现实谈谈你的看法。 【】【考题】作为一篇人物通讯报道，本文有什么特点? 【】【考题】阿列克谢耶维奇的“文献文学”是如何形成发展的？ 【】【考题】作为介绍作家创作思想的评传，本文有什么特点？ 【】本文为什么详细介绍高斯拒绝公开支持非欧几何一事？这件事对我们有哪些启示？ 【】高考人物传记类探究题的七种类型 第 3 页 共 185 页 【】【∧ 】【||||】[] 12．阅读下面的文字，完成（1）- （4）题。（25 分） 朱东润自传 [1]1896 年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。 21 岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23 岁调任南通师范学校教师。 [2]1929 年 4 月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻 一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为 沙子而到中文系开课的。1B[要结合语境理解这句话的含义。] [3]大约是 1939 年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年 开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学 里，出现的柽事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。1A [4]《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法， 现在用不上了。有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常 第 4 页 共 185 页 需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全 部交代。 [5]是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽 然。[古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不 是传记文学。