美术课学习学习教学学习设计及录制要求.docxVIP

美术课教学设计及录制要求 一、此次的网络课程具有远程课堂教学性质，让广大农村师资缺乏的学校，打开此网络课程，即可指导学生上课，不同于课堂实录。 二、在设计教学过程中，每个节点要有和镜头外的学生的交流语言，要让镜头外的孩子们感受到镜头内的老师和同学们就在他们身边。 三、课程目标依据课标，从“造型·表现” 、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个领域进行设计。 （一）造型·表现学习领域 1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素， 运用对称、 均衡、重复、节奏、对比、 变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 2．通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 ．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 （二）设计·应用学习领域 ．了解设计与工艺的知识、 意义、特征与价值以及 “物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设 计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 ．感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使 用工具和制作方法， 进行初步的设计和制作活动， 体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。 ．养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境