老人及海鸥学习学习教学学习设计.docxVIP

【学情分析】 很多孩子从小就喜欢动物，能发自内心的去关爱动物，而且通过《猫》 《珍珠鸟》等课文的学习， 他们已经感受到了人与动物间的美好感情， 也积累了一定的学习方法。 但由于受到生活经历的影响孩子们可能难以理解老人和海鸥视彼此为亲人的言行， 难以理解人和动物之间怎么会产生亲情呢。 因此，学习这篇课文不仅要帮助孩子们理解老人和海鸥的感情， 认可他们的行为， 还要让孩子们进一步认识到： 动物是有灵性的， 我们对于它们付出的任何一份感情，都能得到它们加倍的回报。 【学习目标 】 1、会读写“鸥、褪”等  10 个生字，能正确读写“海鸥、褪色”等  9 个词语。能正确流利有 感情地朗读课文，背诵课文最后四个自然段。 2、能用较快的速度阅读课文，找出文中描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的语 句，能联系上下文和自己的生活经历，谈谈对重点词句的理解。 3、能在熟读课文的基础上， 通过学习课文的细节描写， 学会如何真实具体地表达感情， 并进行语言积累。 【重点难点 】 学习重点： 能用较快的速度阅读课文， 找出文中描写老人神态、 动作和语言以及描写海鸥动作的语句，能联系上下文和自己的生活经历，谈谈对重点词句的理解。 学习难点：能在熟读课文的基础上，通过学习课文的细节描写，学会如何真实具体地表达感情，并进行语言积累 【学具准备 】 教师 : 课件；学生自主预习课文 。 【教学过程 】