中心小学毕业班语文教学现状分析及复习设想资料.pdfVIP

中心小学毕业班语文教学现状分析及复习设想资料； “语文教学应该努力成为语文的生命诗意飘溢的过程，成为学生 的生命诗意盎然的过程，成为教师劳动诗意浪漫的过程。”简言之， 语文教学是师生个性化的交融，共同享受自由，享受愉悦，享受人生 的过程，应该是生机盎然的，充满诗意的。但是，如果经过一个学年 的语文教学，搜集资料、备课、课堂教学、单元测试、月考、期中测 试，我校毕业班语文素质较低，存在很多问题，有待于解决。 一、现状分析； 1、学生学习语文的兴趣索然，个别学生不爱语文；。 在缺乏个性化语文教师的课堂里，在考试的压力下，学生不得不 机械地读、背、抄、学、默、考。原本极富人文价值，最具诗意和吸 引力的语文在学生们的眼里变得枯燥无味了，还有必读书目的要求， 不但未激发学生读书的热情，反而增加了学生对学习语文的厌烦情 绪。阅读教学从教到练，看似条分缕析，点点到位，准确地掌握了知 识要点，可对学生阅读兴趣的提高并没有多少收益。 2、学生中有厌学情绪。 学生的厌学情绪主要是由成长环境及个人等因素构成。我校毕业 班学生，一般家住高桥多数学生由于父母长期在外打工，陪伴他们的 只有爷爷和奶奶，由于缺乏家庭的关爱，他们情绪低落，他们会觉得 老师烦，多管闲事。即使在校能做到完成学习