小学音乐_（欣赏）森林狂想曲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《森林狂想曲》教案 教学目标 1、让学生感受到乐曲丰富的演奏效果，从而激发他们热爱大自然的美好情感。 2、通过欣赏乐曲，让学生正确分辨乐曲的结构，并能够创造性地为乐曲进行“音效”配音。 3感受大自然的魅力，体会保护森林的重要性。 教学重、难点 1、感受乐曲，培养学生的音乐记忆力和想象力。 2、通过反复聆听，让学生记忆乐曲旋律，分辨乐曲不同乐段。 教材分析 《森林狂想曲》这首乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，首尾和中间穿插有实地录制的“音效”。三个乐段均为五声羽调式，B、C段是A段的变奏。A段上句结束在属音“3”，下句结束在主音“6”上，具有呼应关系。B段一开始似乎转到了大调，但随后又转到了羽调式，使乐曲增添了新鲜感。在C段中各乐句改为弱起，并且都在较高音区盘旋，但仍保留了许多A段的因素。这首乐曲既有电声乐器，又有竖笛演奏，更有森林中各种动物、昆虫的鸣叫声和风声、雨声、流水声的录音，使人听来犹如身临其境一般。整支乐曲充分表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。 教学过程 一、课程导入 师：我们先来欣赏一首音乐，听到了哪些声音？什么场景？（播放多媒体课件视频）听音乐时学生晃动身体与音乐配合。 生：森林 师：为什么？ 生：有动物的叫声，模仿听到的动物的叫声。青蛙、小鸟、知了、蟋蟀等，还有流水声、风声、雨声 学生回答并模仿动物的叫声 二、乐曲欣赏 1、提问：乐曲的情绪是什么样的？