苏少版小学美术三年级下册教学设计-第14课远古的动物朋友(教案).docxVIP

教学设计 / 教案 苏少版小学美术三年级下册教学设计 第 14 课远古的动物朋友 课题 第 14 课 远古的动物朋友 主备人 学习领域 造型 .表现 课 时 1 本课围绕恐龙等远古动物对学生进行有趣味的教学和交流，让学生在认 识了解远古动物的外形特征、生存环境的基础上，充分感受远古时代的神秘 教材分析 气息。尝试运用泥工的手捏、刻挖、组合等陶艺造型方法，表现自己喜爱的 远古动物。鼓励学生大胆构思想象，创作出个性独特的远古动物。培养学生 对大自然、对古生物的热爱之情。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价， 有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。 知识与技能目标： 初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时 代的神秘气息。 教学目标 过程与方法目标： 引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用紫砂泥捏 制的形式把它表现出来。 情感、态度与价值观目标： 培养学生的观察、分析、想象能力，激发学生对 大自然、对古生物的热爱之情。 让学生在活动参与中认识、了解远古动物的生存环境，引导学生主动观察、 教学重点 探索、研究、捕捉远古动物的特征并用紫砂泥捏制出它们最具有表现力的一 面。 教学难点 引导学生主动探索研究用泥捏制作出不同特征的远古动物的方法。进一步培 养学生的动手能力和造型表现的能力。 教师准备： 有关各种远古动物的图片、视频、范作、课件等、陶艺制作工具 教学准备 等。 学生准备 ：紫砂泥、恐龙等远古动物的资料 教学过程 一、导入新课 师: 同学们都喜欢看电影吧，如果将地球上的生命历史制作成典型的好莱坞影片，那么它大概会被拍成三部曲。 （出示课件） 进入古生代——巨大的爬行动物。 苏少版美术 ? 恐龙蛋。（出示图片） 教学设计 / 教案 师：第一部包括了神秘的古生代，那时有巨大的昆虫和身披盔甲的鱼。瞧！这是约 3 亿 年前石炭纪的体长约 2.4 米的巨型蜈蚣，这是前４亿年志留纪的海蝎， 形似蜈蚣，大小为 2.3 × 0.5 米，还有 7000 万年前半米大的蛙。 新 课 标第 一 网 （1） （2） （3） 进入中生代——恐龙时代。 师： 续集进入恢弘的中生代，恐龙统治着地球。现在让我们继续走进遥远而又荒凉的远古时代，认识了解更多的远古的动物。 （播放动画恐龙视频） 师：老师这儿有几只蛋，请同学们认一认它们分别是什么动物的蛋 ? 出示：鹌鹑蛋，鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。 师：老师这儿还有一个蛋中之王，大家想不想看一看 ? 教师播放电脑图片：鸵鸟蛋。 师：有没有比蛋中之王更大更神秘的蛋呢 （ 鸵鸟蛋） （恐龙蛋） 让我们继续猜猜看恐龙有多么庞大？它有多高？多长？你从哪里看出来的？（播放课 件） 师：同学们真聪明，用了比较的方法推算出了恐龙的高度。 设计意图：引导学生主动观察、捕捉远古动物特征中最具有表现力的一面。老师选择一 些具有恐龙和其它有特征的远古动物的趣味图片， 引导学生观看，根据现有的图片进行联想， 苏少版美术 教学设计 / 教案 拓宽学生的思路。 赏一赏： (1) 同学们除了在书籍、影视片中见过大型的恐龙模型和化石外，你还在哪里见过 ? ( 在常州中华恐龙园、中国自贡恐龙博物馆见过大型的恐龙模型和恐龙化石 ) （自贡恐龙博物馆） ( 美国国立恐龙公园 ) ( 加拿大恐龙公园 ) 师：中国自贡恐龙博物馆在世界上与美国国立恐龙公园、加拿大恐龙公园齐名，合称为世界三大恐龙博物馆。 自贡恐龙博物馆陈列以大山铺恐龙化石埋藏现场及出土的恐龙化石为主。让我们进入恐龙园，找找你认识的恐龙，说说它们的特征。图片欣赏： 设计意图：通过组织欣赏，了解和认知远古的动物的特征。 进入新生代——大型哺乳动物。 师：在这三部曲中，最后一集是蔚为壮观的新生代以及其中的哺乳动物，其中奇特的兽 类与我们人类密切相关。（出示巨猪图片）这些巨猪，现在猪的祖先，最大的肩高达到 2 米， 体重达到近一吨。 苏少版美术 教学设计 / 教案 （出示巨蜥、半狗科动物图片）这个曾在陆地上生活过的最大的哺乳动物，重达 26 吨的巨蜥可以与某些最大的恐龙相匹敌。河对岸的是半狗科动物，它们是熊和狗的共同祖先，表 现了这两种动物的混合特征。 （出示剑齿虎图片）这是盛极一时的剑齿虎，现在老虎的祖先，在捕食性的哺乳动物中， 长长的剑齿反复出现， 这样的牙齿据信是专门用来杀死较大猎物的，但是剑齿也很容易破碎。 （槌尾兽） （恐鹤） （后弓兽） （真 猛犸象 ） （出示恐鹤、 槌尾兽图片）瞧！这是巨大的恐鹤， 身高将近３米， 它的喙更是力大无比， 它更接近现代的猛禽。恐鹤身后这只长长的尾巴是槌尾兽的 ，槌尾兽与现代的树懒有亲缘关系，身长也是 3 米，体重约 1.4 吨。（出示后弓兽图片）这种看起来很奇怪的动物是后弓兽，它们的肩高有 2.1 米，头高超过 3 米，喜欢啃食树木。