二年级上册语文教案- 28 野兔2 沪教版(2015秋).pdfVIP

《野兔》教案 教学目标： 1 能借助拼音正确认读10个生字。 2 积累“俯冲、盘旋、四脚朝天、土坑”4个词语，读准“扇动、扑棱、栽倒” 3个词语，在田字格重点书写“割”。 3正确朗读课文，做到不加字，不漏字，标点符号要停顿。能够借助提示背诵 课文第4小节。 4 划出文中描写老鹰、野兔的句子，了解野兔用巧计战胜了老鹰。 5 感受动物之间搏斗的惊险，体会弱者凭着聪明才智也能战胜强者。 教学重难点： 1、在语言环境中认识字词。 2、说一说野兔怎样用巧计战胜老鹰。 教学过程 一 出示野兔的图片，引出课题 1 教师分别出示“野兔”和“老鹰”的图片，学生说说图片上是什么动物。 2 学习“野”和“兔”的字形，“鹰”正音 3 对比老鹰和野兔的速度，分别用一个词语来形容它们。 交流：强大、凶猛（600公里/小时） 弱小、敏捷（60公里/小时） 4 齐读课题：31 野兔 二 初读课文，了解什么是“奇异的景象” 1 学习“异”，用近义词的方法理解奇异。 交流：奇怪、不同凡响、非比寻常。 2 读课文，说说什么是奇异的景象 3 对“土坑、扑棱、扇动、啄瞎”四个词语正音，并根据拼音归类 交流：奇异的景象是“原来野兔用巧计踢死了老鹰。” 总结：弱小的野兔战胜了强大的老鹰，这是多么奇异的景象啊！ 三 再读课文，解读战斗过程（老鹰部分） 1 读第二、三小节，划出老鹰三次进攻的句子。 交流： 一只老鹰在低空打了个盘旋 ，斜着身子，向野兔俯冲下来。老鹰张开了爪子 去抓野兔的脖子。 老鹰盯住野兔不放，扇动有力的翅膀朝野兔身上打去。 那只老鹰猛扑到野兔身上，要啄它的眼睛。 （1）学习“俯”，查字典找到俯的意思：向下。 （2）个别学生读，指导朗读，概括要点：动作的词语读得稍重些。 （3）圈出老鹰的动作，板书：俯冲抓 扇动打 猛扑啄 （4 ）思考：假如老鹰的进攻有效，野兔会怎么样？ 交流： 俯冲抓 掐死 扇动打 打死 猛扑啄 啄瞎 总结：老鹰对付野兔可谓招招狠毒，只要一招得手，野兔就只有死路一条，这 可真是一只凶悍的老鹰啊！ 四 再读课文，解读战斗过程（野兔部分） 1读第二、三小节，划出野兔的句子。 交流： 眼看就要抓住了，野兔敏捷地往旁边一跳，躲开了。它并不逃走，反而迎着老 鹰跳过去，跳得比老鹰还高。 忽然，野兔不动了，四脚朝天躺在地上。 突然，野兔弹出后腿，重重地踢老鹰的肚子，一连几下，踢得老鹰扑棱着 翅膀，一头栽倒在地上。 （1）学习“敏捷”，正音“扑楞” （2）圈出野兔的动作，板书：跳、躲、迎、跳 （四脚朝天）躺 弹、踢 （3）教师引读野兔的部分 （4 ）教师提出两个思考题：为什么兔子面对老鹰的进攻，不躲反而迎上去呢？ 野兔的巧计是什么？ 交流：因为野兔的速度没有老鹰的快 野兔装死骗过了老鹰 五 悟理 1 说说从野兔身上学到了什么 交流：要有勇气，有智慧 总结弱小的野兔借着自己的智慧和勇气战胜了凶猛的老鹰！ 板书：31 野兔 巧计 野兔————————老鹰 跳、躲、迎、跳 俯冲抓 掐死 （四脚朝天）躺 扇动打 打死 弹、踢 猛扑啄 啄瞎 教学反思 1 教师在备课时一定要把学生的反应考虑好，要有一定的预设，根据学生可 能的反应来设想，不然教学就脱离了学生这个主体，不会达到良好的效果，课 堂上会出现没有互动的现象。 2 即便是使用了多媒体课件，教师也要将重要的内容书写在黑板上，一方面 是概括全文，另一方面让学生的说话练习有理可循，有一定的提示，思考能有 一个连贯性。 3 师不需要牵着学生走，野兔部分的思考题可以让学生尝试提，培养学生的 质疑能力。