九年级语文上册《马说》复习提纲.pdfVIP

九年级语文上册专项复习提纲 一、马说 一、课内阅读突破 （一）词语解释 故虽有名马（ ） 祗辱于奴隶人之手（ ） ． ． 骈死于槽枥之间（ ） ． ．． 不以千里称也（ ） 一食或尽栗一石（ ）( ) ． ．．． 食马者（ ） 才美不外见 （ ） （ ） ． ．． ． 欲与常马等不可得（ ） 策之不以其道（ ） ． ． 食之不能尽其材 （ ）（ ）鸣之而不能通其意（ ）（ ） ． ． ． ． 执策而临之（ ） 其真不知马也（ ） ． ． （二）一词多义 策 策之不以其道（ ） 执策而临之（ ） 食 食马者不知其能千里而食也（ ） 食不饱（ ） 其 食之不能尽其材（ ） 其真无马邪（ ） 临 执策而临之（ ） 有亭翼然临于泉上者（ ） （三）翻译下列句子 世有伯乐，然后有千里马。 马之千里者，一食或尽栗一石。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1 九年级语文上册专项复习提纲 （四）根据课文内容回答 1、文章借有伯乐于千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作（ ）将人才 比作（ ）而以伯乐喻指（ ） 2、在作者看来，伯乐与千里马 哪个更重要？为什么？ 3、文章第二段流露出作者对 千里马 怎样的思想感情？ 4、本文抒发了作者怎样的思想感情？表达了作者什么政治主张？ 5、文章结尾处为什么直接引用食马者所说的 天下无马 这句话？ 6、第三段中 策之不以其道 ，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意 这句话运用了什么修辞方法？ 有什么作用？ 7、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？ 8、如果想成为 千里马 ，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看 法？ 9、作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反应了当时怎样的社会现实? 二、比较阅读训练 （一） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力 不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！ 其真无马邪？其真不知马也。