部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计-第五单元(宇宙的另一边、我变成了一棵树)单元教案.docxVIP

部编人教版小学语文三年级下册单元教学设计 目 录 1 16 宇宙的另一边 2 17 我变成了一棵树 3 习作例文： 4 一支铅笔的梦想 5 尾巴它有一只猫 6 习作：奇妙的想象 教学要点和课时安排 分类 内容 宇宙的另一边 课文 我变成了一棵树 交流平台 习作 初试身手 习作例文  课时 教学重点 1、认识 14 个生字，会写 25 个生字，认识 新偏旁“反犬旁”和“爿字旁” 。指导写好 带有这类偏旁的字。 2、能正确、流利朗读课文，有感情朗读好 人物对话。 3、抓住关键词感受想象的神奇，并能激发 学生的想象思维。 4、学习课文的表达方法，指导学生运用语言文字，尝试创编故事。 1、回顾单元课文，感受想象的神奇。 2、游戏环节，进行习作前热身。 3、读例文，引导学生展开想象，启发学生 思维，学习构段方法。 4、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有次序、有主次地表达和写作。 16 . 宇宙的另一边 教学目标 认识“吁”这个生字，会写“淌、秘”等 10 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。 感受作者奇妙的想象， 并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。 重点难点 重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。 难点：感受作者奇妙的想象， 并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一 边还会有什么秘密。 教学准备 多媒体课件 课时安排 课时 第一课时 教学过程 一、提出问题，激趣导入。 师： 在宇宙的另一边到底有什么？有像这边一样的国家、一样的城市、一样的街道、一样的孩子吗？那里的孩子怎么生活， 怎么学习呢？那里的孩子会看见什么样的自然风景呢？让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密吧。 板书：宇宙的另一边。 二、自读课文，整体感知。 自由读课文，注意读准生字、新词。 课件出示生字，指导学生认读。 会写的字：淌 秘 密 栋 梯 会认的字：淌 秘 栋 吁 绪  铃 篇  乘 绪 篇 越 老师范读读课文，注意感情和节奏。学生跟读。 根据问题，再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。三、再读课文，理清文脉。 课文是如何宇宙另一边的世界的呢？请试着划分段落，并总结段意。全文可分为三部分： 第一部分（ 1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思， “我”想象宇宙的另 一边，是这一边的倒影。 第二部分（ 6—9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的 数学课堂。 第三部分（ 10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家 被宇宙另 一边的世界迷住了。 四、 真朗 文第 1—5 自然段，同桌之 互相提 ，解答彼此的疑 。 个“秘密”真的是星光告 “我”的 ？是什么引起了“我”的无限遐 想？ 个“秘密”不是星光告 “我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感 宇 宙是那 的广袤而神秘，从而引 了“我” 宇宙的无限遐想。 在很 很 的地方， 宇宙的另一 ， 是 一 的倒影。 里的倒影指的是什么？（ PPT出示倒影的 片， 学生 系生活理解倒影的意思） “倒影” 是指倒立的影子。 它与景物自身 是相反的。 所以宇宙另一 的世界就像水中的倒影一 ，与“我” 的真 世界是相反的、相 的。 你 得在宇宙的另一 ， 有哪些与 不一 的自然 象？ ： ：通 前文我 知道宇宙另一 有和我 一 的世界， 但是那个世界里 生的事情和我 个世界 生的事情相反， 开 你 明的小 筋想一想，会有哪些奇妙的事情 生？ 生 1：在宇宙 的一 ，候 要 去南方 冬，在宇宙的另一 ，候 都得 去北方 冬。 生 2：在宇宙的 一 ，大 深深地扎根在泥土里；在宇宙的另一 ，大 开腿到 跑，喜 呆在哪里就呆在哪里?? 五、 堂小 。 第二 教学 程 一、复 入。 通 上 的学 ， 我 宇宙另一 的世界真是奇妙， 那 的雪可能会在夏天下，那 的太阳甚至有可能从西 升起， 我 接着学 ， 看看在宇宙的另一半 有什么奇妙的事情会 生呢？ 二、品 文第 6—9 自然段，充分 想象。 播放 文第 6—9 自然段范 音， 学生 着 朗 文，同桌之 互相提 ，互相解答。 “我” 什么感到有些 尬？ 因为“我”想象中的宇宙另一边的世界太神奇、 太美好了，“我”沉浸其中， 都忘了“我”正在上语文课。老师发现了“我”想得入出神的情态，所以“我” 感到有些尴尬。 “早春二月”乘以“竹外桃花三两枝” ，再乘以“春雨贵如油” ，还可以等于什么？快想一想，说一说吧。 师：这样学乘法真是有趣，生活中还有很多这样的例子如：还可以等于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” “晴明风日雨干时，草满花堤水满溪” 。哪位自信的小朋