人教版小学六年级上册英语《unit 5 what does he do？》教学设计.pdfVIP

Unit 5 what does he do ? 一、教学内容 A Let’s learnListen,match and sayB Tips for pronunciation 二、教学目标 a.能够听.说.读.写单词：factory worker、postman 、businessman 、police officer b.能够听、说、认读： “What does your / XX’s mother/father /she/he do?”并能在情景中运 用。 c. 初步依据句子的长短把句子分成两个或更多的部分，注意阅读时的停顿。 三、教学重难点 重点是掌握 Part A Lets learn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理 想。 难点是能够正确把握语句的停顿。 四、课前准备 本课单词卡片、课件 五、教学流程 Step 1：Warm-up 1. 闪答（单词卡片快速出示以前学过的职业类单词 doctor , teacher , nurse , driver, farmer，学生看三秒中进行抢答。） 2.用学过的 “What’s your father/mother ? He/She is a….”句型对刚复习的单词卡片进行快问 快答。 Step 2：Presentation Let’s learn 1.课件出示课本中Mr Jhones 的照片，做出介绍： “This is Mr Jhones.What’s his job(课件中 标出 job的意思为工作)?”以此提问 “What does he do?”（板书重点句型），引导学生回答： “He’s a teacher.”然后出示学校中的几位老师 Mr Luo、Mr xu、Miss Chen… ，以此反复操练 新句型（What does …do? He/She is a teacher.） 2.课件出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factory worker、postman 、businessman 、 police officer。 3.课件再次出示本课新单词，进行单词的操练。 a.课件制作 “What’s missing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。 b.只出示图片，让学生说出单词，操练词义。 4. 出示 Let’s learn情境图，以张鹏和奥利弗的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复 习重点单词：factory worker、postman 、businessman 、police officer。 5.以Let’s learn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。 Listen,match and say 1.要求学生浏览文本，找出关键词，如何抓听重点。 2.找出正确答案进行连线。 3.答案核对。 B Tips for pronunciation 1.仔细听录音。 2.再次听，并模仿。 3.操练后上台展示。 六、课堂小结 重点单词及句子总结，注意语句中的停顿。 七、作业布置 作业布置新单词及重点句型要求听、说、读、写，酌量次数。 八、板书设计 Unit5 What does he do? What does he/she do? factory worker postman He/she is businessman police officer 九、课堂练习 课件出示对于重点单词和句子的练习 What does he/she do? He/she is…(factory worker、postman 、businessman 、police officer) 十、教后反思