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司马光砸缸（渗透安全教育） 《司马光砸缸》第一课时教学设计 广州市天河区五一小学 李颖燕 教学目标： 1、认识 13 个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6 个字 2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。 3、安全教育：感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。 4、培养学生创造性的思维能力 教学准备：生字卡片、图片 教学流程： 一、指导看图，从图中质疑。 1、出示插图，从图中你看出了什么？ 2、你还有什么看不懂得吗？ 学生质疑，教师归纳问题: （1）爬出来的孩子是怎样掉进缸里的？ 当时的情况怎样？ （2）是谁救了他，他是怎么救的？ 二、揭题释题。 1、板书课题，读题。 （1）知道“司马”是复姓。 （2）识记司，组词。 2、简介司马光。（学生或教师） 三、初读感知，合作初步解疑。 1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺。 2、识记生字。自主选择生字识记，组内交流，全班反馈。（采用各种形式认读生 字，随机选择生字扩词或选择句子指导朗读。） 3、指名分段读课文。思考问题（1）（2） 4、小组讨论交流读懂的问题。 四、再读感悟。 1、学习 1-3 段，解决问题（1）。 （1