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良好的开端是成功的一半 ――谈导入在自然科学教学中的运用宁波市鄞州区田莘耕中学 包美芬 315153 自然科学是一门集物理、化学、生物、自然地理于一体的综合课程， 涉及的内容多、知识零碎，部分同学对之存在畏惧心理。作为自然教师 首先应想到的是如何优化自己的教法，将学生从畏俱中解放出来，有兴 致地学，从而提高教学质量。导入作为一堂课的开始（有时也贯穿在课堂 教学之中），在课堂教学中是重要的一个环节。俗话说得好“良好的开端 是成功的一半”，精彩的导入能迅速抓住学生的注意力及接触新知识，无 疑为课堂教学的进行奠定良好的基础。平时在自然科学教学中最常用的 导入方式有复习导入、提问导入、演示导入、直观导入、开门见山导入 等，本人结合自己十年的教学经历，向大家介绍几种新奇、有效的导入 方法。 一、魔术导入法 魔术是人们日常生活中喜闻乐见的一种娱乐节目。在课前有针对性 地进行魔术表演，可以迅速抓住学生注意力，并激发学生浓厚的兴趣， 启动思维。例如在讲授《沸点》时，先表演魔术“烧不坏的手帕”。方法 是：先出示一块手帕，把它点火燃烧，再烧一小烧杯中的酒精，最后将 另一同样的手帕在酒精中浸湿，点火，结果酒精燃烧，手帕烧不坏。同 学们一下子兴致高涨，造成心理上的兴奋、渴望，只想尽快知道个究竟。 又如在讲二氧化碳性质时可以先表演 “清水”变“牛奶”，最后又变成“清 水”的魔术。 二、 珍闻导入法 通过介