人教版小学数学一年级上册第二单元《位置》教案.pdfVIP

第二单元 位置 第一课时 上、下 学习目标 1、使学生在具体的场景中体会上、下的位置关系，初步培养学生的空间观念。 2、能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 3、经历上下空间位置关系的形成过程，初步体 会认识物体空间位置的方法。 4、在熟悉的情境中感受数学与日常生活的密切联系，学习发现和解决数学问 题的能力，从中获得成功的体验树立起学习数学的信心。 学习重难点 重点：使学生会用上、下描述物体的相对位置。 难点：会辨认和区分上、下的基本含义初步感受它们的相对性。 学习流程 一、激情导入 同学们我们的鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？ 同这们说得真好！今天，我们就一起来学习上、下。 二、阅读质疑、自主探究 出示课本第 9 页图画。 这是一个城市的跨江大桥，你们看多宏伟呀，观察这幅图，同桌互相说一说 你看到了什么？ 三、多元互动、合作探究 汽车的下面有（ ），轮船的上面有（ ）。 卡车在火车的（ ），火车在卡车的（ ）。 你能像老师这样提出问题吗？ 同桌先相互说一说，然后各组上台展示。 四、训练检 测 、 目标探 究 1、做 一做 把 数 学 书放在 语 文 书 的下面 。把 文 具盒放在语 文 书 的上面 。 2、照样 子 圈一 圈 。 小鸟在太阳的（ 上、 ），苹果在太阳的（上、下）； 下 太阳在小鸟的（上、下），太阳在苹果的（上、下）； 树在小鸟的（ 上、下）， 小鸟在树的（ 上、下）； 树在太阳的（ 上、下）， 太阳在树的（ 上、下）。 五、迁 移运 用 、拓展探 究 （1）猴 子 的下面 是 （ ），上面 是 （ ）。 （2 ）小狗在 小鸡 的 （ ），小鸡 在 小狗 的 （ ）。 （3 ）小猫 在 小猴 的 （ ），熊猫 在 小猴 的 （ ）。 第二课 时 前 、后 1、在具体活动中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观 念。 2、能确定物体前、后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。使学生在学习 活动中经历前、后空间位置关系的形成过程，初步体会认识物体空间位置的方法。 3、获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。 教学重难点 重点：使学生会用前、后描述物体的相对位置。 难点：能确定物体前、后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。 学 习流程 一 、激情 导 请 某 位 同学前面 的那 个 同学站 起来 ，请 某 位 同学后面 的那 个 同学 站起 来 。 二 、 阅读 质 疑 、 自主探 究 出示课本第 9 页图画。让学生观察桥的最上面有什么？ 谁在最前面？谁在最后面？ 三、多元互动、合作探究 请同桌相互说一说它们之间的相互关系。然后一生提问，一生回答。 四、训练检 测 、 目标探 究 1、看图填空。 （1）排在最前面的是 （ ），排在最后面的是 （ ）。 （2）小光在小强的 （ ），小丽在小雨的 （ ）。 （3）小雨在小红的 （ ），小明在小强的 （ ）。 （4）小丽在 （ ）的前面，（ ）的后面。 （5）小红在 （ ）的后面，（ ）的前面。 五、迁移运用、拓展探究 1、找位置。 体育课上，老师发令：“乐乐在东东的前面，东东在佳佳的前面， 阳阳在乐乐的前面。”你们能帮他们找到位置吗？ （ ） （ ） （ ） （ ） 第三课时 左、右 学习目标 1、认识左、右的位置关系，能确定左、右的位置与顺序，体会 相对性。 2、能够初步运用左、