顺境有利于成长还是逆境有利于成长.pdfVIP

顺境有利于成长还是逆境有利于成长？ 正方：顺境有利于成长 资料： ·我认为，顺境更有利于人成长。君不见，国家对希望工程的资金 投入，君不见，各教育机构大力改善教育环境；君不见，父母千方百计 地为子女营造良好的学习环境，这一切难道不是为了让下一代更好的 成长？由此可见，顺境更有利于人成长是深入人心的为大众所深信不 疑的观念。如果逆境更有利于人成长，我们为什么不致力于人为地设 置逆境？为什么不让孩子在 寒交迫中学习？这充分说明，逆境更有 利于人成长是说不通的，是片面的。 ·也许有人会说人们在逆境下会愈挫愈勇，还会举出在逆境下成 长成才的例子反驳我，但他们的成长是源自于逆境还是源自于个人内 心的坚强？当然是后者。而坚强属于个人品质的范畴，与外在环境根 本不是一回事。今天我们讨论的是外在环境顺利还是不顺利哪个更有 利于人的成长，个人品质根本不在我们的讨论范围内。 ·首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共 卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人 的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长 包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是 压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围， 更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易 产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我 们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容 开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超 出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的 培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻 造更健全的人格。 反方：逆境有利于成长 资料： ·我方说，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。第一，我方 认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我 们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的 经验就更丰富了。爱迪生花了 20 年的时间，做了 5 万多次的实验，才 能够成功地发明了这个简用的电芯，于是就有人问他说，的经验。第 二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我 们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高， 我们做得准备将会更多。一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结 果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。第三，我们 认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我 们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。在心理学上来看， 孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发 展的结果是更美好的。 ·我方认为所谓的成长，指的是一个人在知识、经验，以及能力及 人格方面获得增进，所以简单来说，逆境更有利于人的成长。当人付 出的努力，或者他遭遇的困难，高于他自己本身的预期的时候，我们 人依然能够从这个过程当中获得了更多的知识上的发展。 ·在听完对方辩友的言论当中，对方辩友告诉大家，顺境是等于顺 利的境遇，但是她没有告诉大家，到底她谈的是过程中的顺利境遇，还 是结果的顺利境遇，所以显然的这一点，我方认为是存疑的。现在我 们来理清现在辩题的一个基本的概念，今天我方所指的逆境，其实所 指的是一个人在追求目标的过程当中，他所付出的努力，及遭遇的困 难是高于一般所谓的预期。所以如果一个人，他要付出付出三分努力 解决一些 问题的时候，结果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力， 也没有办法完成的时候， 我们说，这个人，他面对了一定的逆境，但 是当然一这种逆境，不能威胁到他的生命，这种绝境就不是我们今天 双方应该讨论的范围。 正方与反方猜测辩词： 正方：我方认为顺境有利于人的成长，因为人们在顺境中会培养 出非凡的自信和优越感，就算失败了一两次，也很快会恢复自信心。 反方：我方认为逆境有利于人的成长，因为人们在逆境中会积累 出战胜困难的方法，并且举一反三地战胜其它困难。 正方：生存在逆境的人中，理所当然地会遇到很多困难，如果那些 人一直在困难中生活，有可能会对自己没有信心。从而获得一些意想 不到的结局，平凡一点儿的有可能会得抑郁症，严重的有