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周 次 第八周教学 内容 授课日期 教科版三年级下册习作四 过节 学情 本次习作是围绕本单元主题让学生写参加过的民族节日活动，学生 分析 选择最多的会是春节、元宵节、端午节、中秋节等。 1、通过写自己过节的经历，感受生活的美好，热爱生活。 教学 2、能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历，并能把自己的心 情或所得恰当地表达出来。目标 情或所得恰当地表达出来。 目标 3、初步掌握点、面结合交替介绍的场面描写方法。 教学 能够有序地介绍出节日的场面或节日的来历，并能把自己的心情或 重点 所得恰当地表达出来。 教学 初步掌握点、面结合交替介绍的场面描写方法。 难点 课时 两课时 安排 第一课时 第一课时 教学 教学过程 环节  动态修改 　　 谈话导入，引出课题 同学们，中华民族养育了一代又一代 勤劳善良的人们，同时也孕育了灿烂的华 夏文明，其中包括许多很有民族特色的传 统节日。这些节日蕴含着许多动人的故事， 有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感和美好愿望。同学 们，你们知道我国有哪些传统的节日吗？ 板书《过 节》。 二、明确范围，讨论理解 1、说说自己知道的传统节日。 提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色以及自己参加过哪些节 日或给自己留下印象最深的场面、情景几 方面来说，说时要有一定的顺序。 2、学生读书上提示，明确本次的习作所要 写的内容：写自己过节时场面和心情及节日 的来历。 3、小组交流。 三、提供场景，打开思路 1、播放录像。 春节贴春联、放鞭炮，元宵佳节扭秧歌，国 庆节放礼花的场面。让学生直观地了解什 么 是场面中“点”的描写。 2、交流归纳。 3、好词花篮、好句筐。投影出示描写好的场 面、气氛的词语、句子。（供学生参考） 直冲云霄 五彩斑斓 天女散花 香气四溢 津 津有味 万紫千红…… 锣鼓催春闹元宵 识字花灯显神威 悟空降临 悟空降临元宵夜 八戒背媳妇逗人乐 随着一声声震天动 随着一声声震天动地的礼炮声，一朵 朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落 朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落 伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的 绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花， 绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花， 有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛 有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛 开。 四、自拟题目，下笔成文 第二课时 第二课时 教学过程教学 教学过程  动态修改 环节 、、 导入  上节课我们回顾了令我们难忘 的的节日热闹的情景，同学们都表现得很出色。现在让我们一起回忆一下，这次习作的要求都有哪些？学生说，教师板书。 　　 习作展示与评议 1　 指名读自己的习作，师生评。 读之前要先明确“听什么”与“评什么” 。重点评议事情经过是否写得具体， 是否写出了自己的独特感受。 　1　 师生评议充分调动学 生参与的积极性，畅所欲言。 　2　 2　 评议反馈 老师评议。 根据大家的评议 根据大家的评议，同桌间说一说自己的 想法，明确修改思路。四、修改誊写 1、进一步修改自己的 1、进一步修改自己的习作 2、把修改后的习作誊写在 2、把修改后的习作誊写在 习作本上。 五、总结： 教师总结学生的表现。六、作业 与家人分享自己的习作 过 节 过 节 抓住板书“点”写 抓住 板书 设计  写出感受 抓住“面”写 教学反思 周 次 第十周 教学 授课日期 教科版三年级下册习作五 周围也有好景物 内容 本次习作是写周围的一处景物。目的是让学生学会观 学情 察景物，把观察到的景物写具体，通过指导学生们一定能写 分析 出成功的习作。 教学 1、学会观察景物，把观察到的景物特点写具体。 目标 2、能够在平凡的生活中发现美。 教学 培养观察能力、感受能力，能把景物的特点写具体。 重点 教学 培养观察能力、感受能力，能把景物的特点写具体。 难点 课时安排  2 课时 第一课时 教学 教学过程 环节  动态修改 　　 启发谈话，明确要求。 组织学生自读教材，明确本次习作写什么、 怎么写。 1、写一处自己周围的景物。 周围的景物就是那些离我们很近、我们很 熟悉、经常看到的景物。这样的景物也最容 易被我们忽视。我们要学会在平凡的生活 中发现美，要通过细心观察，发现它们的可 爱之处。 2、把景物的特点写具体。 3、写完认真检查，注意语句通顺，不写错别 字。 二、说说你周围有哪些景物。 三、选择自己印象最深或最喜爱的一处景 物在小组中说一说。 1、说清楚这处景物在什么地方。 2、概括出这处景物的特点。 3、你准备按什么顺序描写这处景物，重点 写什么。 4、想想你有什么样的心情 4、想想你有什么样的心情 四、班级汇报，师生评议。 从是否抓住了景物特点，是否对这处景物 的具体描写中看出对它的喜