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大班看图编题教案 篇一：大班数学学看图编题】 目标： “十”、“一”、“＝”符号含义的理解。5 “十”、“一”、“＝”符号含义的理解。 5 以内的数的加减运行。 ＝”符号若干，背景图一幅（有3 只，大黄鸭 1 只、小鸭 4 只33 页） , ＝”符号若干，背景图一幅（有 3 只，大黄鸭 1 只、小鸭 4 只 33 页） ,笔。 ．“拍手游戏 ”。教师一边拍手一边提问： “5可以分成 1 和几？ ”幼 儿一边拍手一边回答 “5可以分成 1 和 4,1 和 4 合起来就是 5。 ”游戏 反复进行，复习 5 的各种组成方法。 ．学习 5 以内加减运算。 （1）看图提问。池塘里有几只小鸭？草地上有几只小鸭？一共有几 只小鸭？（教师根据幼儿的回答写出相应的数字 2、 3、5） （2）巩固 “﹢”号的含义。 2 和 3 合起来是 5，有一个符号可以表示 把这两个数字合起来的意思，这个符号就是加号。 （3）读加法算式 2﹢3＝5：2 加 3 等于 5. （4）看图提问：草地上现在有 5 只鸡，走了 2 只还剩下几只鸡呢？ （教师根据幼儿的回答写出相对应的数字 2、 3、5） （5）巩固理解 “－”号的含义。知道 5 减去 2 还剩 3，有一个符号可 以表示从一个数里去掉一部分的意思，这就是减号。 （ 6）读加法算式 5－2＝ 3:5 减 2 等于 3. （7）启发幼儿看池塘背景图自己编题运算