人教版小学美术三年级上册《大人国与小人国》课后反思.pdfVIP

《大人国与小人国》课后反思 这节课我主要抓住了小学生的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以 学生熟知的神话故事情节导入，给学生创设了一组富有想象的情境， 学生兴趣昂然。 我找到了《格列维游记》的故事片，放了一段给学 生们看，让孩子们直观的感受同样的一个人在大人国和小人国不同的 遭遇和感受。 教学这节课后，我深切地体会到，首先课堂教学最重要的是整 节课流露出师生融洽的情感，也是情感态度价值观的重要体现。孩子 们都渴望在学习中拥有一份真情，一份感动，享受学习的快乐。当然， 这种快乐不是指哗众取宠涂于表面的说笑，而是需要我们教师在民主 和谐的氛围中，与孩子们一起探究、体验、创造，让学生深入知识的 天地，真正体会到学习的快乐。其次整节课处处体现了学生学习的自 主性，学生在教师的引导下，从从容容的学习、讨论，踏踏实实地探 究、交流，学生学习的自觉性比较高，教师教学引导的面也很广，每 个学生都真正成为学习活动中的主人 。最后培养学生创新精神和解 决问题的能力。现代生活需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因 此美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，使学生思维的 流畅性、灵活性和独特性得到发展。最大限度地开发学生的创造潜能。 如学习过程中我让学生观察并讨论课本作品中构图的创新点，如何体 现大与小。我认为，美术教学中，找到学生实际生活中感兴趣的切入 点，也就找到学生发现美、创造美的兴奋点。相信有了激情的教学， 学生的创造欲望会更加强烈，他们的作品就会更加鲜明，更加有个性。