小学-语文-人教部编版(五四学制)-三年级上册-花的学校.docVIP

第2课 花的学校 教学目标： ①知识和能力 认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 ②过程和方法 通过诵读课文，展开想象，感悟、积累语言；感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。 ③情感态度、价值观 引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。 教学重点： 　　识字与写字，朗读背诵课文。 教学难点： 　　学生对花的学校的了解，对诗句意思的理解。 教学准备： 有关泰戈尔的资料。 教学过程： 　　第一课时 一、联想感知，激趣引入： 　　1、说说自己的学校是什么样的。 　　2、你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第十课《花的学校》，板书课题。 　　齐读课题。 二、自读课文，整体感知： 　　1、自读课文，划出生字词，标出小结，质疑。 　　2、听课文朗读录音，认真听生字的发音。 　　3、检查生字学习的情况。 　　4、学习词语库中的词语。 三、再读课文： 　　1、同桌合作读文。 　　2、汇报朗读，点评。 　　3、全班齐读，熟悉课文。 四、学写生字： 　　1、出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征。 　　2、指导几个字要注意的地方。 　　“润”字里面没有点； 　　“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁