小学数学五年级下册内容总汇教学文案.pdf

立身以立学为先，立学以读书为本 一、 学习方法 注意：零既不是正数，也不是负数。 应用练习 填空（用正负数表示以下各数） 1）金茂大厦高出地面 340.1 米，记作（ ）米。 2 ）静安寺下沉式广场低于地面 8 米，记作（ ）米。 3）如果温度上升 6℃，记作（ ），那么温度上升 - 6℃，表示（ ）。 （一）数轴 定义 三要素 规定了原点、方向、单位长度的直线叫数轴。 原点、方向、单位长度。 数轴的画法： 1. 画直线（一般画成水平的），定原点，标出原点“ 0”。 2. 取原点向右方向为正方向，那么，向左方向为负方向，并标出箭头。 3. 选适当的长度作为单位长度， （必须一样长短）并标出……，－ 3 ，－2，-3 ，1，2 ，3…… 各点。（所标的数可以是正数、也可以是分数、小数、） -3 -2 -1 0 1 2 3 拓展练习： 1. 画数轴：根据条件画数轴。 A 点（ -3 ） B 点（ -1 ） C 点（ 2 ） D 点（ 4 ） 2. 判断题： 立身以立学为先，立学以读书为本 ① -3 -2 -1 0 1 2 3 ② 学习方法 -3 -2 -1 1 2 3 ③ -3 -2 -1 0 1 2 3 1）在原点右边表示的是什么数？（正数） 2 ）在原点左边表示的是什么数？（负数） 3）原点“ 0”表示的是什么意思？（是表示正数和负数的点的分界点） 4 ）单位的长度指的是什么？（取适当的长度作为一个单位长度） 注意：原点位置选择的任意性 探究练习： 1. 填空： -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 表示 +3 的点在原点的（ ）边，离开原点（ ）个单位长度。 表示 -5 的点在原点的（ ）边，离开原点（ ）个单位长度。 2. 在数轴上找出表示 -4 ，+3，-1 ， +5，-5 的点，并分别用字母 A、B、C、D、E 表示。 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 3. 写出下面数轴上 A、B、C、D、 E 各点分别表示什么数。 立身以立学为先，立学以读书为本 B C E A D 0 +1 A 表示（ ） B 表示（ ） C 表示（ ） D 表示（ ） E 表示（ ） 拓展练习： 选择题： 学习方法 1） A B C D 0 +1 数轴上 A 表示（ ） B 表示（ ） C 表示（ ） D 表示（ ） A -1 B +2 C -5 D +5 2 ）数轴上，若点 A 和点 B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点距离原点都是 20 ，则 这两个点所表示的数分别是（ ）。 A +10 和 -10 B +20 和 -20 C +5 和 -5 D 无法确定 3）数轴上，若点 A 和点 B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点距离是 20 ，则这两个 点所表示的数分别是（ ）。 目标： 1. 借助数轴比较正负数的大小。 2. 联系生活里的实际问题利用数轴表示两个量的大小。 难点：负数与负数比大小 小结：正数都大于零，一个正数离原点越远，这个数就越大。 负数都小于零，一个负数离原点越远，这个数就越小。 正数大于负数。 注意： 1. 在数轴上表示的两数，右边的数总比左边的数大。 2. 由正、负数在数轴上的位置可知：正数都大于 0，负数都小于 0 ，正数大于一切负数。 立身以立学为先，立学以读书为本 3. 比较大小时，用不等号顺次连接三个数要防止出现“ 0＞ -3 ＜2”的写法。 学习方法 判断题： 1. 所有的负数都小于 0。………………………………………（ ） 2.-12 比-10