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3 “飞天”凌空 教案 学习目标 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。 2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。（重点） 3.细读课文，揣摩新闻特写的一些常用写法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 导入新课 跳水皇后郭晶晶我们大家都很熟悉，可在 1982 年的新德里亚运会上夺得跳水比赛金 牌的女运动员是谁？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容。 飞天：指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。 凌空：高升到天上或耸立在空中 飞天凌空：这一标题运用比喻的修辞，把运动员吕伟高台跳水比作飞天凌空，形 容吕伟跳水如仙女般优美绝伦，表达了作者对其动作的感叹和赞美。 一、检查预习情况 1、读准字音 优雅 （yǎ ）掠过（lüè ）翘首（qiáo ）屏息（bǐng ）一刹那（chà ） 慷慨 （kǎi ）哧地（chī ）悄然（qiǎo ） 2、记住重点词语 翘首：抬起头来。 屏息：暂时抑制呼吸。 酷似：好像。 慷慨：大方、不吝惜。 轻盈：形容动作、姿态轻柔优美。 由衷：指衷心、发自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下刚好明 白过来。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快要震聋了。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 二、课前资料介绍 1、背景介绍 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982 年11 月25 日《光明日报》由 夏浩然，樊云芳采写。仅 540 多字的特写，30 年后再来读它，依然觉得比赛像 刚发生的一样，现场感十足，这篇特写被评为当年好新闻“一等奖”。 在1982 年的新德里亚运会上，中国首次在金牌总数上超过历届第一的日本 队，其中夺得10 米高台跳水比赛金牌的女运动员是谁？今天我们就通过一篇特 写去一睹她为国争光的英姿。 2、什么是新闻特写？ （1）形象化的描写作为主要表现手段。 （2 ）截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以 放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景。 （3 ）属于一种新闻体裁。 三、读课文，思考： 1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？ 1 明确：这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 2、本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 明确：本文按照时间顺序来记叙的。 课文分为三个部分： 第一部分：（1）吕伟站在10 米高台，准备跳水 第二部分：（2-4 ）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8 ）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 四、语言品味 （一）品读课文二三四段动词的精妙 1、第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去” 明确：有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。 2、第二段中“被空气托住” 明确：犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈 的特点，为下文精彩表现埋 伏笔。 3、第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“哧”地插进碧波 明确：镜头似地特写，有力地突出了吕伟动作的高难、惊险、完美、震撼人心！ （二）除了动词，还善用修辞，你能找出来吗？ 比喻： 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾 如流星…… 将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”， 生动形象地描写出跳水速度之快，动作 之娴熟。 拟人 1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。 五、写作手法 认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了什么写法？有什么效果？ 明确： 表现手法 1、动静结合，对比衬托的写法： “她站在……飞鸟掠过她的身旁。” 以漂浮的白云、飞鸟掠过的动态，与吕伟“沉静自若”的静态形成对比， 衬托出她“沉静自若，风度优雅”的特点。 2、描写方式 正面描写和侧面描写相结合的写法： 1-4 段，正面描写（细节描写），生动形象地描写出吕伟整个跳水动作完美、精彩、 令人难忘。 5-8 段，侧面描写，通过记者、观众的反映，衬托出吕伟跳水动作的完美。 同时将特写推向高潮，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。 六、主题思想