1000以内数的认识评课.docxVIP

1000 以内数的认识评课 六横中心小学 胡燕娜 1000 以内数的认识是在学生掌握 100 以内的数的基础上进行的，是进一步学习万以内数的基础。本节课让学生经历数数过程，会数 1000 以内的数，认识计数单位“千”，了解千以内数的顺序，知道相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握三位数的读写方法,我认为俞老师的这节课有以下几方面的优点。一、重视数感的培养。 数的认识有丰富的内涵，是进一步学习计算、其他知识、发展数感的基础， 没有扎实的基础，要培养学生的创新精神，实践能力是不可能的，因此，应重视数概念的培养。俞老师这节课花了 分钟的时间，让学生数小正方体，让学生从一个一个数到十个十个数，再到百个百个地数，最终引出 10 个一百是 1000。让学生自己在数小正方体的操作活动中自己去体验、感悟，从而发现数数的方法， 体会十进关系。在整个过程中，针对学生的认知特点及时进行强化，相信学生脑中所建立的 1000 这个概念。随后，俞老师又让学生再去数一数刚才的一叠白纸， 一叠练习本、一叠字典的本数，通过讨论“都是 1000，但是厚度却不同”，再一次强化了 1000 在学生脑中的印象以及对于 1000 的感受与认识。在练习环节又出示 10 张 100 元可以买什么？这样的设计对培养学生的数感很有帮助。二、重视估算 俞老师在整节课通过估一估小正方体的个数，100 张白纸的厚度，从尔想象1000 张白纸