《小学教师专业标准(试行)》解读 听课笔记与心得.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《小学教师专业标准(试行)》解读 听课笔记与心得 《小学教师专业标准(试行)》解读 听课笔记与心得 《小学教师专业标准（试行）》解读听课笔记与心得 一、小学教师专业标准提出的背景， 必要性，(1)、规范教师专业行为，促进教师的专业发展(2)合格教师的专业标准 (3)为职前职后培养提供目标参照(4)符合国际教师教育改革的必要性 (5)在实际的考核录用方面、培养教师等方面的重要依据(6)完善中国教师标准中的基础文本 二、研制遵从的原则 1、教育专业化得时代要求2、要有较强的针对性，3、可行性、操作性 4、关注现实情况，前瞻性和引领性 三、思路和过程 1、过程 现状的调研国际比较测试形成阶段组建课题组修改文本讨论文本 研讨会汇报情况、征求专家一线教师意见后来做进一步的修改，至20xx年11月通过 四、标准的框架结构及其内容 3个维度、13个领域、58个要求三个维度：专业理念与师德1、职业理解与认识 2、对小学生的态度与行为3、教育教学的态度与行为4、个人修养与行为专业知识 1、小学生的发展知识2、学科知识3、教育教学知识4、通识性知识专业能力 1、教育教学的设计能力2、组织与实施能力3、激励与评价能力4、沟通与合作能力5、反思与发展能力 《教师专业标准》的基本理念概括为