人教新课标三年级上册美术《快乐的回忆》教案.docVIP

《快乐的回忆》教学设计 一、教学目标 知识与能力：引导学生回忆生活中最快乐的一件事，运用游戏表演、绘画等多种方式表现出快乐的生活，提高学生的观察能力、艺术表现能力 过程与方法：通过对快乐的事情的回忆，交流内心感受，发展学生的思维，引导学生对生活进行观察、回忆和体验，尝试运用画笔表现生活中快乐的事情。 情感态度与价值观：通过回忆、观察、体验多种多样的快乐生活，增强学生幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。 二、教学重难点 教学重点： 通过交流、回忆，以绘画的方式表现出自己最快乐的一件事情。 教学难点： 能够通过动作、 表情对快乐的情节进行描述和表现。 三、教学策略 本课旨在通过回忆、观察和表现引导学生用绘画的形式描绘出自感到快乐的一件事， 学生的快乐回忆有很多， 往往回忆时注重细节和过程的描述，在教学中要及时地引导学生发现、 捕捉整件事情中快乐的瞬间，指导学生合理设计人物的表情与动作， 表现事件具有代表性的情节而不是全部的过程， 可以采用 “感悟回忆──观察表演──欣 赏探究──创作表现” 的教学策略。 首先引导学生通过照片的回忆感悟自己成长的过程，回忆令自己快乐的事情；接着通过彼此的交流、回忆和表演，帮助学生选取最有代表性的情节、 最有特点的动作来体现快乐的瞬间； 之后在对绘画作品的欣赏中， 感悟画家如何表现快乐的事情，探究表现的方法、 创作的角度；最后引导