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小学语文《游天然动物园》第二课时教学设计 小学语文《游天然动物园》第二课时教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文， 　　《游天然动物园》第二课时教学设计。 　　2、能联系上下文理解重点词语。 　　3、懂得详略得当的好处。 　　4、通过课文语言文字，感受游天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。 　　体会课文有详有略，突出重点的好处。 　　投影片、多媒体课件 　　上节课我们学习了课文的生词，初步了解课文内容，回忆一下，课文主要写了什么? 　　1、课文主要写了作者在米库米动物园的见闻。 　　2、课文写了许多动物(板书动物名称)。 　　3、课文先写了乘车去动物园，然后写了在动物园的见闻，最后写了这次活动的.愉快感受。 　　过渡：课文中是怎么说的? 　　出示句子：米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的，无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。 　　1、读一读这句话， 　　2、你读懂了什么? 　　络绎不绝：前后相接，连续不断说明人多的成语还有哪些? 　　无怪乎：换成“难怪、怪不得”，表示明白了原因，对下文所说的情况就不觉得奇怪了。 　　3、读了这句话，大家还有什么想知道的? 　　米库米天然动物园之行有哪些乐趣? 　　2、指名交流 　　⑴它们高仰着细长的脖子，在树阴下亭亭玉立，简直一动不动。远远望去，恍若一幅巨大而迷人的风景画。(恍若、亭亭玉立) 　　作者运用了拟人、比喻的修辞手法，写出了长颈鹿的静态美，优雅娴静。 　　⑵更有趣的是，成群的非洲基马猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。……好一阵子。 　　(蹦来蹦去、挤眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋)体会到非洲基马猴顽皮好动，运用了拟人的修辞手法。 　　⑶这些庞然大物，身长丈余，最大的足有三吨重，这大概就是它们有恃无恐的原因吧! 　　理解：庞然大物：外表上庞大的东西。 　　有恃无恐：因有所依仗而害怕。 　　用“因为……所以……”句式来连一连这句话 　　⑷只见它们慢腾腾地踱步，一面扇动着那葵扇般的大耳朵，一面用鼻子把一棵棵小树齐根打断。(体会到大象力大无穷) 　　⑸只见不远处一棵大树下聚集着十几只狮子，一只母狮子在打哈欠伸懒腰，它满不在乎地瞥了我们几眼……玩闹。 　　3、小结：作者抓住了长颈鹿、基马猴、河马大象、狮子这些动物的特点，向我们进行了详细的介绍，其它动物只是一笔带过，这就是我们学习这一课后应掌握的写作方法，详略得当，抓住特点，大家想记住它们吗?请大家自读你最喜欢的动物，把自己的喜爱之情通过朗读体现出来。 　　4、指名读 　　5、小结：通过刚才的学习，你有什么感受? 　　齐读最后一句话：“米库米天然动物园的……络绎不绝。” 　　练习册三、四项 　　长颈鹿 优雅娴静 　　基马猴 顽皮好动 　　河马 庞然大物 　　游天然动物园 大象 力大无穷 有详 　　狮子 满不在乎 　　漂亮 　　兴高采烈 　　犀牛 　　黄牛 有略 　　野狗 【小学语文《游天然动物园》第二课时教学设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 模板,内容仅供参考 　　 ?