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到生物园里学科学
1认识土壤
一、 水、黏土、小石子、沙、腐殖质、空气
二、 1.少许粉末
可能会留下少许粉末。因为土壤的成分 中含有杂质、黏土、腐殖质、矿物质等等, 其中颗粒比较大的物质通过过滤会和水 分离开,但是有些矿物质和腐殖质有可 能会溶解在水中,蒸饰之后水分蒸发,就 会留下这些物质的粉末。
土壤中的生物
和土壤之何的关系
蚯蚓
增强土填的疏松度和肥力?
鼠妇
疏松土填,提供腐殖质.
螟蚣
疏松土填,提供腐殖质.
蜘蛛
提供舅殖质.
蜗牛
提供罵殖质.
四、(略)
2种子发芽
二、1.假设:冲子的发芽与温度有关
不变条件:种子、水分、空气、阳光
可变条件:温度
实验步骤:
分别将3-5粒种子放入两个小碗内, 加入等M:的水,用保鲜膜封口 ,扎多个孔 在膜上?将一个碗放入冰箱,另一个碗 放在常温避光处。
定时观察种子发芽情况。
我的发现:种子的发芽与温度有关。
(记录略)
通过实验,我发现加了水的盘中绿豆发 芽了,没加水的盘中的绿豆没发芽,说明 绿豆种子发芽需要水。
(略)
(1)设计不严陽实验中有阳光和水两种
对比条件
⑵(略)
3向上长还是向下长
一、 根向下生长
二、 (略)
4根朝哪边长
一、 根向水生长,水源越近,对根生长影响越明 显。
二、 (略)
大,不易折断。 力变大。
大,不易折断。 力变大。
三、1—6(略)
7.根向水生长
5茎往哪边长
一、向上性
(略)
(我的发现略〉
这个现彖说明,植物生长的向光性
6植物怎样“喝水”
一、 (根的特点略)
根的共同特点:吸收水分和养分、固定植 物。
二、 (略)
三、 ①根的作用足吸收水分和养分,周定植物。
植物的根向下生长。
杭物的茎向上生IC
四、 (略)
学习用品
7各种各样的学习用品
(略)
8圆珠笔芯为什么能伸缩
四、(衣略)
气球、橡皮、弹费
木头、石头
9笔杆上橡胶套的作用
一、 为了增人摩擦力的设计:BCD
为了减小廉擦力的设计:A
二、 增人榇擦力的方法:増加接触面的粗糙程 度.增加压力,变滚动縻擦为滑动摩擦 减小靡擦力的方法:便接触面光滑,减小压 力,变滑动廉擦为滚动糜擦
三、 伸长;还康:牛顿:弹簧测力计在弹性限度 内,弹赞受到的拉力越大弹赞就伸得越长
四、 实验I:
(1)用弹簧测力计,拖着鞋子,作匀速直线 运动,测力计上显示的数值为靡擦力的 大小
⑵(略)
(3),j接触面的粗糙程度、压力大小以及足 滚动摩擦还是滑动摩擦有关。
实验2:(略)
五、 1?通过增加接触面枳以增加租糙程度
通过堆加压力,增加療擦力
10各种各样的纸
J.CDE
ABF
TOC \o 1-5 \h \z 二、 (略)
三、 钢尺:制作钢尺的材料在受力后的弯曲度
一、 (略)
二、 (略)
三、 1?水通过纸绳流到空杯中
纸具有吸水性:杯子址高后水位变高压
11
11纸是怎样造出来的
三可以用來造纸的脈料:树皮、木头、麻绳、稻 草、草根、麻布、树叶
不能用来造纸的原料:毛皮、石头
四、(略)
课外活动
12小个子能不能跷起大个子
一、(略)
二A:省力杠杆
B :省力杠杆
C:不省力不费力杠杆
D:费力杠杆
TOC \o 1-5 \h \z 三、 1.B
A
四、 (略)
13玩气球
一、实验1;
(1) B
(2) 空气会占据空间.B瓶吹气球时,瓶内 空气会从底部小孔流出,空出瓶内空 间,气球可以吹得起来:A瓶中瓶内空 气占据了空间,故气球吹不起來。
(3)空气占据空间
实验2:
我的推测:空气有重最 第一步:在天平两边分别放没冇吹气的皮 球。
第二步:将天平调试平衡.
第三步:给其中一个气球充空气,放回天秤 进行称車比较。观察发现充了空气的气球 比没有充气的(球直。
需要的工具:天平、两个气球、打气简
二、 (画图略)纸团不会湿.因为空气占据了杯 『里的空间,隔绝丁水和纸团,所以纸团不 会被打湿。
TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 三、 (略) -
14打篮球
-J.√ 2. × 3.√ 4.7
二、 1.瓶中的空气受热,体枳膨胀,顶起了瓶塞.
2.(参考空气热胀冷缩的实验)
三、 1.(略)
2.(略)
四、 1.失去空气支掠的轮胎大糾度变形,消耗
了较多能ht?
轮胎大幅度变形,内外胎之间的相对位 移增加,加人了摩擦,消耗部分能欣。
外胎与地面的接触面积增大,加八j ,供 擦力。
轮胎自径减小,脚踏过一圈所询进的路 程也相应缩短.
15小小降落伞
(略)
17
17沉浮的秘密
一、 在水中上浮的物体:泡沫、火柴、积木
在水中下沉的物体:钥匙、磁铁
二、 (垃农略)
(1) (略)
(2) 沉浮打物体的轻重、体积以及材质冇关?
三、 1.沉:铅、铁
浮:刻料、木头
浮:泡沫、木块
沉:橡皮、铁
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