3模2真技巧点拨届高三语文总复习情境表达(含答案).docxVIP

（3 模 2 真+技巧点拨）2015 届高三语文总复习 重难点突破必备参考资料 情境表达 20．J[2013·安徽卷] 在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求： 符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5 分) 李华：① 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，② 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③ 路萍：小伙子，你讲得在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 20．[答案] 示例：①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ [解析] 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，兼及考查标点符号的能力。侧重考查连贯、得体、简明。答题时，上下文语境最重要，要结合两人对话内容，也就是根据前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并准确地加以表达，还要特别 注意得体，注意礼貌。如第①处横线，可从路萍的回答中推断出李华的说话内容，是告诉对 方您刚才闯红灯了，但礼貌用语是必不可少的。拟写第②处时，要紧扣题干中“耐心劝导” 这一要求，从两个角度劝说，一是自身存在危险性，二是影响交通。第③处所填内容是在对 方理解李华说话内容的情况下，说出“是不该跟着别人抢”的话时，侧重于告诉对方不抢红 灯的好处、作用，因为后面的语境中对方又说了“你讲得在理”。 J2013·四川卷(10 分)19．校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动。为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请设计三个访谈问题。(4 分) 要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。 19．[答案] 示例： - 1 - ①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？ ②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？ ③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？ [解析] 这是一道开放性的题目，答案不唯一，但一定要注意题干要求，设计的问题一定要与“如何与陌生人交往”这个主题有关，三个问题的关系应该是递进、纵向关系。语言 要简明、得体。另外，既然是为访谈设计的问题，因此，这三句话应是疑问句。 21．J2013·重庆卷不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过马路，被网友戏称为“中国式过 马路”。针对这一现象，请拟出两条劝阻行人闯红灯的宣传语。要求：简明生动，幽默警醒； 每条不少于 10 字，不多于 20 字。 21．[答案] 抢灯快走乐一时，祸起难防痛一生 [解析] 本题考查语言表达简明、生动的能力，能力层级为E(表达应用)。拟写宣传语， 可采用对偶的方式， 另外宣传语须幽默警醒，对过马路人群有劝导作用。字数在10～20 字。 1．2013·安徽蚌埠市一模阅读下面的文字，根据上下文的提示，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。(4 分) 有人曾问某位登ft专家这样一个问题：“① ” 登ft专家说：“你应该向ft顶走。” “ ② ” “往ft顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命；至于向ft下跑，风雨看似是 小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的ft洪而被活活淹死。”登ft专家严肃地说， “③ ” 除 了 登 ft ， ④ 【解析】 本题考查语言表达连贯、得体兼及标点符号。要结合全段语境和上下文的语言环境，如最后一句填空，显然是对全段内容的延伸与拓展。 【答案】 示例：①如果我们在半ft腰，突然遇到大雨，应该怎么办？②为什么不往ft 下跑？ft顶风雨不是更大吗？③对于风雨，逃避它，你被卷入洪流；迎向它，你却能生存下来！④在人生的战场上，不也是如此吗？(一句 1 分，意思对即可) 2．2013·东莞质检近年来珠三角一些城市在“禁摩”取得成功后，逐渐发展到禁止人 - 2 - 力车载客。理由是：有损市容。于是，很多人力车夫在载客当中遭受城管没收交通工具、罚款等处罚。针对此种举措，众说纷纭。请你对“珠三角城市禁 止人力车载客”这种做法表明自己的看法，并说明理由。要求：至少使用一种修辞手法。(6 分) 答： 【解析】 在某个具体的语境中要求运用修辞手法，是考查修辞手法时比较常见的方法。这样的题目，需要根据语段内容选择自己最为熟悉的修辞手法，首先考虑比喻、拟人、排比手法，其次考虑反问、设问等修辞手法。一般要先确定修辞手法，然后再根据语境写句 子。 【答案】 示例 1 看法：我赞同城市禁止人力车载客的做法。理由：城市中人力车夫的行为，如同美玉上的瑕疵，严重影响了现代化城市的形象。特别是五花八门的人力车，与现代交通工具格格不入。禁止人力车载客可以还市民一个清静的公共