Josephhadalittleovercoat教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 课题 Joseph had a little overcoat 书 名： Joseph had a little overcoat 英语原版 教材 出版社：河北教育出版社 出版日期： 2008 年 设计思考 英语课程标准（ 2011 版）明确了英语课程工具性与人文性的双重性质，同时 指出“课程应成为学生在教师指导下构建知识、 发展技能、 拓展视野、活跃思维、 展现个性的过程” 。对于低年级的学习者来说，课程标准的目标要求为对英语有 好奇心，喜欢听他人说英语。 能根据教师的简单指令做动作、 做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事等。 （一）语言学习需要大量的输入， 丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。本课时的教学力求选择适合学生的教学资源，利用国外原版经典绘本作为学习材料，在故事学习的过程中进行大量的可理解性语言输入，为学生提供丰富多彩、图文并茂的学习资源，帮助学生在观察，体验，合作的过程中理解语言，学会用英语获取信息。 （二）在故事学习过程中引导学生认真观察，通过观察、体验、合作等多种方式感受绘本传达的感情，构建含有丰富情感和创造力的阅读过程。在英语学习过程中丰富学生的情感体验，发展学生思维。 教学背景分析 教材分析 《约瑟夫有件旧外套》是由（美）塔贝克编写，河北教育出版社出版的一本 书籍。本书最大的特色在于随着衣服上的补洞越来越多，书页上也出现越来越多 的“洞”。 只要你翻动一页，就自然地意识到约瑟夫的外套又破了一个洞。而 透过这些洞与绘者充满想象力、有趣的细节，交织成这本令人惊奇的绘本。 旧外套可以化腐朽为神奇变成精彩可爱的小东西。这本书取材于西姆斯·塔 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 贝克（ Simms Taback ）年轻时的一首犹太歌曲 :约瑟夫在他的外套破旧后，用这 旧外套做成了一件夹克。当这件旧夹克缝缝补补多次时，他又把它改成了背心。 背心不能再穿后，他又把它做成了一条领带。 直到这件外套再也没有可改的余地。 但是聪明的约瑟夫总是有办法！故事内容如下： Joseph had a little overcoat.It was old and worn. 约瑟夫有一个小外套。它又旧又破。 So he made a jacket out of it. 所以他用它做了一件短上衣。 and went to the fair. 穿着它去交易会。 Joseph had a little jacket.It got old and worn. 约瑟有一件短上衣。它又旧又破。 So he made a vest out of it. 所以他用它做了一件背心。 and danced at his nephews wedding. 在他侄子的婚礼上他穿着它跳舞。 Joseph had a little vest.It got old and worn. 约瑟夫有一个小背心。它又旧又破。 So he made a scarf out of it. 所以他用它做了一个围巾。 and sang in the mens chorus. 在男子合唱队唱歌的时候穿。 Joseph had a little scarf.It got old and worn. 约瑟夫有一个小围巾。它又旧又破。 so he made a necktie out of it. 所以他用它做了一条领带。 and went to visit his married sister in the city. 去看望他的在这个城市已经结婚的姐姐的时候带上它。 joseph had a little necktie.It got ol d and worn. 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 瑟夫有一个小 。它又旧又破。 So he made a handkerchief out of it. 所以他用它做了一个 巾。 and drank a glass of hot tea with lemon. 着它喝上一杯 檬 茶。 Joseph had a little