《EXCEL公式》教学设计新部编版.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《 Excel 公式》教学设计 一、教学设计 （一） 教学目标 知识技能 ：学生在自己关心、 熟悉的情境中， 认识电子表格中一些常用的函数，学会常用函数的使用方法，学会格式化表格。 过程与方法 ：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习 Excel 函数的使用方法，初步学会表达解决问题的过程和方法。 情感、态度、价值观：初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。 （二）课题分析 本节课是《全国计算机等级考试一级 B 教程（ Windows 环境）》中《 Excel 公式与函数的使用》的内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境， 利用学生生活中实实在在的例子，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学 过程，改进学习方式， 并倡导学生主动参与学习和同学交流合作， 用不同的学习 方式来学习知识。 通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决， 形成一定的 知识解决模型，并最终解决实际生活问题。 重点：Sum、 Average、Max 、Min 、 Countif 等函数的使用 难点：如何按成绩来排名次 （三）教学策略分析 学习者分析 学生在学习本节课之前已经有了一般计算机水平的能力， 能熟练打开和保存 Excel 工作簿文件，对 Excel 的基本概念有了初步的理解，对于数据填充有了较充分的认识，有对数据排序的能力，具有格式化电子表格的能力。 教学理念和教学方式 教学是师生之间、 学生之间交往互动与共同发展的过程。 计算机教学， 要紧密联系学生的生活实际。 采用项目教学法学习， 教师可以利用网络的优势， 成为知识传播者；问题情境的创设者；尝试点拨的引导者；知识反馈的调整者。学生 是学习的主人，在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。 教学评价方式多样化，有师生评价、学生评价、小组评价等多种方式。在课堂上利用明确、 无误的工作表结果对学生的学习和练习作出评价， 让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用这种项目教学法，既解决了一些生活中的实际问题，又可让学生掌握新的 Excel 知识。 （四）教学准备 共 50 台计算机，全部联网，有电子教室软件。 （五）设计思路 以实际问题创设情境，揭示课题 学校期中考试刚刚结束， 对于班级成绩需要进一步统计处理， 如何处理是本节课所要学的内容，通过情境的创设让全体学生带着解决问题的目标来学习。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 讲授新课 （1）认识函数 通过教师的初步演示操作， 同学之间进行适当的讨论， 在教师的适当提示之下，让学生初步认识函数， 初步了解函数的使用方法。 让学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，并培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。 （2）Sum、Countif 的讲解 在初步了解函数的基础上，通过进一步细致讲解、演示 Sum、Countif 函数，同时在演示过程中，指出函数的功能、操作方法、参数如何输入、使用时要注意 什么地方，让学生对这两个函数有一个深刻的了解， 通过对这两个函数的掌握起到对其它函数的触类旁通作用。 设计活动，巩固练习 在学生初步掌握函数 Sum 和 Countif 函数使用的基础上， 来动手操作其余函 数 Max 、Average、Min 和排名次的操作。通过评选“表格设计师”这个活动调动学生竞争意识和学习计算机的兴趣。 在小组内交流评选，既调动学生学习热情， 又注意了分层教学，同时培养了学生审美能力和合作意识 。 教师总结 对整体情况作出总结，对易犯的错误进行强调指出。 二、具体教学过程 活动内容及时间安排 一、以实际问题导入新课 （5 分钟）  教师活动 学生活动 信息技术手段 备注 大家记得学校前几天刚进行了期中考试，每课成绩已经出来，大家一定很关心自己的成绩，让我们一起来看看吧。  学生讨论 利用网络展 这张表格与 示“成绩总表” 平时的成绩 工作表 统计有什么 区别？ 学生自主 进入学习过 程，讨论出少 教师对学生提 了平均分、总 分、最高分、 供必要的帮助， 最低分和实 适时提出 际名次等内 容。  在 活 动中提供给学生丰富的资料，提供给学生交流、补充的机会，真正体现出网络学习的优势 二、新授过程 （15 分钟） （一） 初步认识函数 函数是常用公式的简写形式，