人教部编版三年级语文下册教案《枣核》.docVIP

28枣 核 【教学目标】 知识与能力 会认“核、妻”等生字。 过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。 情感与价值 通过有感情地朗读 , 抓住重点词句来理解课文内容。感受故事的趣味性 , 激发学生的想象力。 【教学重、难点】 抓住重点词句来理解课文内容。 【教学准备】 教师 : 制作多媒体课件。 学生 : 预习课文。 教学过程 教师批注一、谈话交流 , 引出课题 师: 同学们 , 你们都吃过大枣吧 , 还记得枣核的样子吗?( 生自由发言。 ) 师: 今天我们来学习一篇课文 , 名叫“枣核” , 相信你学了这篇课文后 , 一定有很多收获。 ( 板书课题。 ) 二、整体感知 , 学习字词 学生自由读课文 , 遇到不认识的字采用问老师、同学, 查字典等方式来解决。 考查生字 , 会读以下生字 : 核妻爹犁折困牲府罢涨 通读课文 , 理解课文大意。 三、再读课文 , 精读感悟 分段朗读课文 , 完成下面的练习。 枣核出生在一个什么样的家庭 ? 枣核出生在山脚下的一个村庄里 , 父母都是普通的农户。 枣核的父母为什么很发愁 ? 因为枣核长得太小了 , 父母担心他没有生活的能力 , 将来不能自己做事。 枣核是个一无是处的孩子吗 ? 不是的 , 枣核很能干 , 他会扶犁、能赶驴 , 还会打柴。 枣核为村里人做了哪件好事 ? 枣核帮助村里人赶回来了牛和驴 , 而且衙役来抓人的 时候