（人教新课标）三年级下数学教学建议-整理和复习.docxVIP

整理和复习 学习内容 课本第68页，第69页练习十七第1～4题。 学习目标 能比较熟练地计算两位数乘两位数。 课文讲解 课文呈现了“哥伦布竖鸡蛋”的故事，并提出问题：“这篇文章约有多少字？” 几个同学的对话，展示了从数数到策略选择，再到计算的过程。 提倡算法多样化，关注孩子形成技能的过程，重视口算和估算能力的发展，是当前计算教学改革的突破口。要充分发挥教材资源的优势，促进孩子全面发展。 辅导精要 让读一读哥伦布竖鸡蛋的故事。读完后，教师问：这篇文章约有多少字？ 有的孩子选择用一个一个地数。数了一行多后，教师说：这太慢了。有更快的方法吗？引导用乘法计算。 有的孩子可能说：先数一数每行有几个字，有几行，乘起来就能算出来了。教师告诉孩子：空格也要算字数；标点符号一般算一个字，但连用时如冒号和前引号合着算一个字，每行末尾有标点符号有也不算字如第二行的逗号。在数数时，可以一个一个地数，也可以2个2个地数，还可以3、4、5个地数；同样的，也可以多行地数。可以量力而行。根据数数的结果列出乘法算式22×13。 估算。22≈20，20×13＝260，所以22×13≈260（字）。 再用笔算检验估算，让孩子独立完成。 接着，让孩子浏览单元课文，归纳单元主要内容：两位数乘两位数中，整十数乘整十数可以用口算，一般的式题不要求精确计算的可以用估算，要求精确计算的可以分步计算，也可以笔算。笔算有通用的方法