第3章 婴幼儿动作发展.pptxVIP

婴幼儿心理发展第三章婴幼儿动作发展

学习目标理解动作概念分析典型现象促进动作发展理解动作的概念，知晓婴幼儿动作发展的规律和特点。能根据婴幼儿动作发展的规律和特点，分析婴幼儿成长中的典型现象。能通过恰当的途径和方法，促进婴幼儿动作发展。尊重发展规律尊重婴幼儿动作发展规律，关爱婴幼儿身心成长。

思维导图

第一节动作概述

一、动作的概念动作是个体在动机和目的驱动下，指向一定对象的运动。01运动学的视角02神经学的视角从神经学的角度看，无论是简单的动作还是复杂的动作，都离不开神经系统的支配和调控。03心理学的视角从心理学的角度看，动作是信息加工的过程和结果，在一定程度上反映着个体心理的发展。从运动学的角度看，动作主要被看作在一定的时间和空间限定下，肢体、肌肉、骨骼、关节协同活动的模式。

综上，动作可以被看作运动器官、神经系统和心理系统在一定环境和条件作用下的活动过程。本教材所涉及的婴幼儿动作发展是指从出生到3岁期间，婴幼儿各种基本动作能力随年龄增长而发生变化的过程，以及这一过程中表现出的发展规律与典型特征。一、动作的概念

二、动作的类别（一）无条件反射和条件反射动作按照是否来自先天遗传，动作可分为无条件反射动作和条件反射动作。无条件反射动作是指与生俱来、无须训练且不学而会的反射性动作。无条件反射动作是观察婴幼儿神经系统发育状况的重要标志，也是婴幼儿日后掌握其他自主