第5章 婴幼儿言语发展.pptxVIP

婴幼儿心理发展

第五章婴幼儿言语发展

学习目标

1.理解言语基础

理解言语的概念、分类及其在婴幼儿心理发展中的作用。

2.掌握发展特点

掌握不同年龄段婴幼儿言语发展的特点。

3.分析典型现象

能根据婴幼儿言语发展的特点，分析婴幼儿成长中的典型现象。

4.促进言语发展

能通过恰当的途径和方法，促进婴幼儿言语发展。

5.树立科学观念

尊重婴幼儿的言语发展规律，树立科学的儿童观。

分析

行动

尊重

掌握

了解

思维导图

第一节言语概述

一、言语和语言

（一）言语和语言的概念

（二）言语和语言的关系

言语是指个体在具体情境中运用语言进行交际的行为。例如，人们的交谈、写作、演讲、汇报都是言语活动。

语言是指一个社会群体所共同拥有的、用于交际的符号系统，它包括词汇、语法和语音等要素。

语言是抽象的规则体系，是沟通的基础；言语是具体的表达行为，是语言在实际交流中的应用。

二、言语的种类

（一）外部言语

（二）内部言语

内部言语是一种自问自答、不出声也不需要文字呈现的言语。它主要在个体的内心世界进行，不直接表达给他人听。

书面言语

口头言语

第二节婴幼儿言语发展的内容和特点

一、语音的发展

（一）0~1岁阶段

01

02

03

简单音节阶段（0～3个月）

婴儿在出生后的头三个月，主要发出一些简单的元音和辅音，如“a”、“o”、“u”等，声音多为反射性，是语言发展的最