第4章 婴幼儿认知发展.pptxVIP

婴幼儿心理发展第四章婴幼儿认知发展

学习目标01理解核心概念理解注意、感知觉、记忆、想象、思维的概念。02掌握发展规律掌握婴幼儿注意、感知觉、记忆、想象、思维发展的特点和规律。03分析典型现象能根据婴幼儿注意、感知觉、记忆、想象、思维发展的特点和规律，分析婴幼儿成长中的典型现象。04应用方式方法能通过恰当的途径和方法，促进婴幼儿注意、感知觉、记忆、想象、思维的发展。05树立科学理念尊重婴幼儿认知发展规律，树立科学的育儿理念。

思维导图

第一节婴幼儿注意的发展

一、注意概述（一）注意的概念注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。例如，婴幼儿专心听妈妈讲故事，认真看图画书等，这里的“专心”和“认真”都是注意的表现。1.注意的基本特征指向性集中性2.注意与心理过程注意不是一种独立的心理过程，它总是伴随着人的认识、情感、意志等心理过程而存在，是心理过程的一种共同特征。心理过程也离不开注意，注意是认知、情感、意志等各种心理过程顺利进行的必要条件。

一、注意概述（二）注意的种类无意注意是一种没有预定目的，不需要付出意志努力的注意，也叫不随意注意。有意注意是指有预定目的，需要付出一定意志努力的注意，也叫随意注意。无意注意有意注意

一、注意概述（三）注意的品质注意的广度也称为注意的范围，指的是在同一时间内，个体能够清晰地觉察或认识到的对象的数量。注意的广度注意的稳定性是指个体在较长