第9章 婴幼儿偏差行为的识别与应对.pptxVIP

婴幼儿心理发展第九章婴幼儿偏差行为的识别与应对

学习目标了解偏差行为识别与分析提出干预要点了解婴幼儿偏差行为的内涵、一般特征、识别原则和影响因素。能根据所学知识对婴幼儿偏差行为进行初步的识别和分析。能对婴幼儿常见的偏差行为提出相应的干预要点。秉持正确态度以平等和包容的态度对待每一个婴幼儿，尊重婴幼儿的个体差异。

思维导图

第一节婴幼儿偏差行为概述

一、婴幼儿偏差行为的内涵一般来说，婴幼儿偏差行为是指婴幼儿在成长过程中，由于生理、心理或环境等因素的影响，表现出的明显偏离同龄儿童普遍行为模式，且阻碍其正常社会适应的行为。需要强调的是，偏差行为并不代表婴幼儿“无能”或“低能”，更非人格层面的缺陷，而是婴幼儿发展受到阻碍而表现出的行为。根据当代心理学的观点，偏差行为主要包括两类：如分离焦虑、言语发展障碍、智力发展障碍、感觉统合失调等。心理方面的异常行为如咬指甲、遗尿症、多动、夜惊、口吃等。生理和行为方面的异常行为0102

二、婴幼儿偏差行为的一般特征指人们所期望的婴幼儿日常行为很少发生或不发生。1.良好行为不足指婴幼儿某种行为出现的频率明显超出正常范围。2.行为过于频繁指婴幼儿做事没有耐心，专注性差。3.行为缺乏持久性指婴幼儿不理会照护者的引导，总按照自己的想法和喜好做事。4.行为不受控制

三、婴幼儿偏差行为的识别原则一方面，照护