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《巨人的花园》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2004 年版 内容来源：小学四年级语文（上册）第三组 主 题：童话 课 时：第二课时 授课对象：四年级学生 设计者：张瑞/郑州市郑东新区蒲公英小学 目标确定的依据： 1. 课程标准的相关要求 （1）基于识字与写字 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、 整洁。写字姿势正确，有良好的的书写习惯。 （2）基于阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。能初步把握文章的 主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意，初 步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 （3）基于习作 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能不拘形式地写下 自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中 运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显