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精品文档 我读书，我快乐 设计理念： 1、《语文课程标准》中指出：学生要学好语文就要广泛读书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，为了使学生真正成为学习和发展的主体，我们 应遵循儿童发展的心理和读书规律， 注重读书方法的指导，“达到”课内悟方法，课外求发展的效果。 2、“阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。 ”教师要善于引导学生从书面语言中获取信息， 引导学生与文本对话， 使学生创造性地感受、理解、 评价、鉴赏文本，同时在对话的过程中，师生的精神获得共同的成长。 一、教学目标： 1、通过读书交流活动，激发学生读书的爱好。 2、通过读书交流活动，指导学生读书的方法。 3、通过读书交流活动，培养学生感悟文章内容的能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 每人一本自己选的喜欢的书 四、教学过程： （一）谈话导入，创设氛围 1、师：高尔基说过：书是人类进步的阶梯。 今天，老师想和同学们交流读书的方法。 2、揭示主题。 3、指名读题目。 （二）回顾阅读方法，进行阅读实践 师：从你们自信的声音中老师感觉到你们一定能行，拿起一本书，你们打算用哪些方法来阅读这本书呢？ 1、回顾读书方法。 2、出示阅读的基本方法。 （勾画、摘录、做读书笔记等） 3、