六年级上册英语教案-unit 3my weekend plan 第2课时人教(pep)(2014秋).pdfVIP

第 2 课时 A Lets learn Make a plan 课时目标 1．能够听、说、认读句型：What are you going to do this morning? Im going to visit my grandparents.并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。 2．能够听、说、认读动词短语： take a trip，see a film，go to the supermarket。 3．能够听、说、读、写时间短语：next week，this morning/afternoon/evening， tomorrow，tonight。 4．能够在Make a plan 中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。 重点难点 重点：能够听、说、读、写 Lets learn 部分的四会短语，并能替换 be going to do 句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述。 难点：四会词汇的听、说、读、写以及对 be going to do 句型的了解和替 换操练。 教学准备 1．教师准备动词短语卡片，如：take a trip，see a film 等。 2．教师准备教学课件(Unit 3 A Lets learn)。 3．教师准备录音机和本课时的录音带。 教学设计 一、热身(Warm －up) [来源:学科网ZXXK] 1．师生问好，播放本单元歌曲What are you going to do? 学生初步感知 be going to 句型。 2．师生进行日常会话，复习巩固与新知相关的句型，如：What day is it today/tomorrow？What do you usually do on Sundays? 等，为学习新知作好 铺垫。 二、预习(Pr eview) 教师出示课前准备好的课程表，说“Look! We have so many classes in a day.”指着 Monday 说“What classes do we have on Mondays？”帮助学生一 起说“On Mondays，we have English，Chinese，maths…”再对课程表进行问 答练习。 三、新课呈现 (Presentation) 教学 Lets learn 1．教师通过刚才呈现的课表，导入句型。(由 Im doing… 句型导入本课 的重点句型 Im going to …) 教师创设情境：Today is Thursday.On Thursday，we have English, maths, Chinese… Wha t are you doing now? Y es, you are having English class now.Then look at the timetable again.What are you going to have this morning? 然后引导帮助学生回答：Im going to have maths，Chinese class. 然 后 出 示 “Im going to …this morning/this afternoon/this evening/tomorrow…”让学生感受表示将来的时间短语。借助单词卡片，进行时 间短语的替换练习。 2．“演一演、猜一猜”活动。(通过此活动，由已学的动词词组引入本课要 学的新动词词组) (1)教师准备好动词短语卡片，如：go ice－skatin ，go to the supermarket， go for a picnic，see a film，take a trip，visit my grandparents 等以及 相关道具，如电影票、 背包、太阳帽等。学生抽出一张卡片，根据上面的图片 或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。当有学生抽到新短语时，教 师可引导他借助物品来进行表演，让其他学生来猜，教师借机引入新词学习。教 师可将 take a trip 留到最后自己表演，借助背包、太阳帽，学生可能会猜出是 go hikin ，教师说：“No，Im goin to take a trip.”引出新短语 take a trip。 教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立“心有灵犀奖” 来鼓