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孝义市第九中学 董云果 《孝义九中教学常规实施细则》 的解读与规范 不要问我是否有能力， 而要看我是否在行动。 目标与计划 1 、全面推进“绿色教育”特 色学校建设， 大面积 提高 教学 质量 ，质量抽查确保全市第一； 同时突出 特优生 培养，为中考 特优生质量和数量不断进步夯 实基础； 目标 : 2 、全力构建“绿色课堂”， 进一步 规范 教学与校本研训 管理，发挥集体智慧，做好 教学研究，人人争做 钻研 型 教师，不断提升教师专业水 平，每个人都能出色地做公 开课； 目标 : 3 、展示“绿色课堂”的精品性研 究成果。整理一个高质量的绿色 课堂微格研究 案例； 录制一个高 水平的绿色课堂微格教学 视频； 总结 一个有价值的绿色课堂微格 研究成果。 目标 : 先做 简单 的三年教学规划，然后 详细规划本学期： 1 、教什么内容 2 、为什么教（预期目标） 3 、怎么教（具体措施） 4 、进度表（以教研组统一） 制定教学工作计划： 备课与 教 案 设计 备课与教 案 设计 1 、凡教必备，全册、单 元、课时、作文备课齐全 （含复习课、作文指导与讲 评课、试卷讲评课）。 备课与教 案 设计 2 、吃透课标要求、准确把握 教材、 突出突破重点、难点时 的教师活动、学法设计和设计 意图， 从“教什么、学什么， 怎么教、怎么学和设计意图” 三大方面编写“顺学而导”式 教案。 备课与教案设计 3 、按教学模式备课，把 备课作为构建“绿色课堂” 的基础，写有实用性的教案， 备有实效性的课。 备课与教案设计 1 、关注一课一得； 2 、 关注主问题的设计（遵循由 表及里、由易到难的认知规律， 能激发学生的求知欲，环环相扣， 指向明确）； 3 、关注课堂练习； 4 、关注导入语与过渡语的设计， 彰显语文课的特色。 5 、 关注课后小记，从学生记实和老 师感悟两方面来写，前者可以从学 生学习过程中的自主表现、合作状 态、学习效果、意外发现、典型事 例等方面来写，后者可反思自身教 学，也可反思教学内容、方式、技 能（包括哪些教学设计取得了预期 效果；师生交流互动状态如何；非 预期性事件发生及处理方法等）。 6 、 分清课时，且在教案中明确标清第 一课时或第二课时，在任何情况下， 不备课，不能上课。 7 、坚持个人备课与集体备课相结合， 在教研组长的领导下，每两周进行一 次同课题备课，做好过程记录，每次 的同课题备课要产生一篇优质课，并 交教导处存档。 8 、教案要求统一用一种颜色的 笔编写，特殊标注或复备可用 另一种颜色的笔。 9 、教案格式要求留出天和地， 留出三分之一的地方用来写设 计意图和复备内容。 1 、加强设计仿写句子与片段训练； 2 、强调作文与阅读联结，要指导 学生在阅读中领悟写作方法，并模仿、 借鉴、引用。 3 、要结合单元的写作要求做好系 统的写作指导，特别注意要写好下水文 作文备课： 4 、要结合学生的写作情况， 设计好讲评方案。 5 、优秀作文要以电子稿的形 式打出来，以教研组为单位装订成 册。 6 、作文备课每学期 7-8 次。 作文备课： 试卷讲评教案 1 、认真填写好试卷质量分析表； 2 、写好讲评教案，针对共性问题 重点剖析，做好同类问题的拓展练 习，确保学生在二次学习中真正做 到查漏补缺。