第十二章全等三角形导学案.docx

12.1 全等三角形 一、学习目标： 1、识记全等形的概念； 2、记住全等三角形的定义和表示方法； 3、能应用全等三角形的性质； 二、自主预习： 1、全等形的概念：能够 的两个图 形叫做全等形； 2、全等三角形的定义和表示方法： （ 1）定义：能够 的两个三角形叫做全 等三角形； 叫做对应顶点， 叫做对应边， 叫做对应角。 （ 2）表示方法： “全等”用 表示，读作 ，记两个三角形全等时，通常把表示对应 顶点的 写在 上。 3、全等三角形的性质：全等三角形的对应边 ， 全等三角形的对应角 。 三、课堂导学： 例 1、下列关于全等的说法正确的是（ ） 、形状相同的两个图形是全等形 B、面积相等的两个图形是全等形 C、一个图形经过平移或旋转后与原图形是全等形 D、两个圆一定是全等形 例 2、如图所示，△ ABC ≌△ ADE ，指出所有的对 应边和对应角。 D C B E A 例 3、如图所示，△ ABC ≌△ AEC ，∠ B=3 0°， ∠ ACB=90 °，求出△ AEC 各内角的度数。 A E C B  四、课堂自测： 1、有下列说法：①全等三角形的形状相同；②全 等三角形的周长和面积相等；③若两个钝角三角形 全等，则两个钝角所对应的边是对应边；④两个全 等形不论怎样改变位置，都能够完全重合。其中正 确个数是（ ） A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个 2、如图所示，△ AOC ≌△ BOD ， B ∠A 和∠B，∠C 和∠D 是对 C 应角，那么对应边 CO= ， O AO= ， AC= ， A D 对应角∠ COA= 。 3 、如图所示，三角形纸片 ABC ， AB=10cm ， BC=7cm ， AC=6cm ，沿过点 B C 的直线折迭这个三角形， D 使顶点 C 落在 AB 边上 的点 E 处，折痕为 BD ，A E B 则△ AED 的周长为 cm。 4、如图所示，△ EFG≌△ NMH ，∠ F 和∠ M 是对应角，在△ EFG 中， FG 是最长边，在△ NMH 中， MH 是最长边， FE=2cm ， EH=1cm ， HN=3cm 。 1）写出其它对应边和对应角； 2）求线段 MN 及线段 HG 的长度。 E H M F G N 12.2 全等三角形的判定 （第一课时） 一、学习目标： 1、知道全等三角形的画法； 2、能用“ SSS”定理来证明三角形全等； 二、自主预习： 三边 的两个三角形全等（可以简写 成“边边边”或“ ”） 符号语言： 在△ ABC 和△ DEF 中，若 AB=DE ， BC=EF ， CA=FD ，则 （ ） 三、课堂导学： 例 1：如图所示，已知 AB=AD ， CB=CD ， 那么∠ B=∠ D 吗？为什么？ A C B D 例 2：如图所示，△ ABC 是一个风筝架， AB=AC ， AD 是连接点 A 与 BC 中点 D 的支架， 求证： A D⊥ BC A B C D  四、课堂自测： 1、如图，点 B、 C 在 AD 上 E 且 AB=CD ， AE=DF ， A BC D EC=BF ，若∠ A=6 5°， ∠ DBF=40 °，则∠ E= 。 F 2、如图，点 D 、 E 分别是 AB 、 AC 上的点， BE 交 CD 于点 O， B D BO=CO ，DO=EO ， AB=AC ， AD=AE ，则图中有 对 O C 全等三角形。 A E 3、如图， AB=CD ，AE=DF ， CE=BF 。 求证： A E∥ DF A B E F C D 4、如图，AB=AC ，连接 BD ，E 为 BD 上一点，BE=CE ， B= ∠ BAE ，∠ BAC=6 0°。 求∠ AED 的度数。 B E A D C 12.2 全等三角形的判定 3、如图， AB=AD ， AC=AE ， （第二课时） ∠ BAD= ∠CAE 。 A 一、学习目标： 求证： BC=DE 1、已知两边和夹角能画两个全等的三角形； E 2、能应用边角边定理判定两个三角形全等。 B C 二、自主预习： D 两边和它们的 对应相等的两个三角形全等 （可以简写成“边角边”或“ ”） 三、课堂导学： 例 1 如图， AB=AC ，AD=AE 。 A 求证：∠ B= ∠ C D E B C 例 2、如图，已知 E、F 是线段 AB 上两点，且 AE=BF ， AD=BC ，∠ A= ∠ B。 D C 求证： DF=CE A B E F 四、课堂自测： 1、在△ ABC 和△ DEF 中，已知 AB=4 ，BC=6 ，DE=6 ， DF=4 ，∠ B=60°，∠ E+ ∠F=120°， 则下列结论错 误的是（ ） A、∠ D=6 0° B 、∠ A= ∠E A C