小粗心区分已和己第一课时.docVIP

小粗心区分“已”和“己”（第一课时） 教学目标： 1、认识十二个生字。 2．熟读课文，初步感知课文内容。 教学重难点： 认识十二个生字。 教学过程：一、引导发现，导入新课 （课件出示“已”和“己”这两个字） 1. 小朋友们，你会读这两个字吗？（让学生齐念）你发现这两个字有什么相同或不同的地方？（让学生自由说） 2. 有一位小朋友，因为他平时做事有点粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想出什么好办法了呢？我们一齐来学习识字二的第一课《小粗心区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。 3．认识课题中的生字：粗、区。二、自由读课文，学习生字1.请小朋友们自由读课文，在文中用圆圈圈出本课要会认的生字宝宝，圈完后看准字音把这些字宝宝多读几遍，等会我要考大家的哟。（课件出示会认字）2.（课件）这些字宝宝呀特调皮了，你看，它们把帽子都弄丢了，我请个小朋友帮它们找回帽子。 （抽生说，师操作） 3．大家拼读两遍。 4．有些字宝宝的读音容易读错，谁来给大家提个醒，注意别读错了。（抽生，课件） 5．将指出来的字再读两遍。 6．我们光读了这些字宝宝，还得把它们记在心里。以前我们都是用哪些方法来记字宝宝的？（引导生说出：数笔画法、熟字十熟字、熟字十部分（偏旁）、熟字减部分、熟字换偏旁、象形记忆法等） 7．请小朋友同