把课堂还给学生（新）.docVIP

PAGE PAGE 1 把课堂还给学生 [论文摘要：本文主要谈论“把课堂还给学生”这种教育教学方式。在论述这个观点时，我结合案例，通过三大点进行论说。第一点、学生先试做（画），教师后指导。第二点、学生当“老师”，老师当“助教”。第三点、提供更多让学生表现的机会。 文中提到旧的“一言堂”、“满堂灌”、保姆式的教学方法，使目前我们绝大多数学生习惯于坐享其成的听权威答案，不愿主动去思考。而我在文中强烈地提出“把课堂还给学生”是新课程改革下的必然趋势，这就是要求教师的主导作用下充分调动学生这个主体的积极性，使学生成为课堂教学的主角。这种新的教育教学方式有助于提高学生的思维能力，发挥学生的主体作用，使学生在紧张的思维中去体验、去探索、去学习、去创造，并激发起极度的兴趣和乐趣，从而达到最佳效果。] 关键词：课堂还给学生 “把课堂还给学生”是新课程改革下的必然趋势，这就是要求教师的主导作用下充分调动学生这个主体的积极性，使学生成为课堂教学的主角。旧的“一言堂”、“满堂灌”、保姆式的教学方法，使目前我们绝大多数学生习惯于坐享其成的听权威答案；是教师的绝对权威地位使他们习惯了当“配角”。这是当今中国最迫切要改革的教育现象。法国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒，一直到精神生活运动的根。”德国教育家第斯多卡也曾说：“教育的