扮靓作文语言.docVIP

扮亮作文语言(苏教版七年级) 安宁一中 周嫣然 一 、 谈话导入： 二 、 亮丽语言有哪些特点： 1 、 引导学生修改下列句子： （1） 此时的班长早已泪湿军装，却还是在安慰、鼓励、劝解这个不忍与自己分离的兵。最后班长还是走了。他走了以后，许三多亭亭玉立犹如泰山一般，纹丝不动地摆着军姿。 （2） 小时侯偷着去游泳，有一个邻居家的孩子不料被淹死了，我们大家很害怕，回家后宁静极了。 （3） 在世界几千年的文明史上，有很多成功者令人钦佩艳羡，他们能成为惊天动地名垂千古的佳人，在他们的体魄中有三种必备条件：素质、勤奋和机遇。 在修改句子的基础上引导学生了解语言的最基本特点是正确合理得体。 2 、 带领学生观察以下句子，从而认识亮丽语言的特点。 （1） 小黄狗，你敢咬我的妹妹,我把你打成扁粑粑。 （2） 妈妈，你看那朵云，被阳光吸住了。 （3） 夏天的夜晚，我打开窗子，不计其数的蚊子闯了进来。 从以上几个句子的感受中领悟亮丽语言的特点：具体可感、生动形象。 3 、引导学生感受以下句子，再次领悟亮丽语言的特点。 （1） 盈盈秋水，温柔明净的似母亲的眼睛，最是一泓浓情，溪水从隙石间奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，流淌着秋天的身影和神韵 。 秋天的隆重，把山涂抹得光彩照人 。 这一切的一切，无不如诗、如画、如歌、如梦，在你的心