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我的班级管理案例 时代在前进，教育在发展。学校的班级管理工作极其重要。班级管理的实质就是管好班级，培养学生的生活、学习、人格等方面的良好习惯。通过近10余年的班主任工作实践，笔者认为做一个“时尚”的班主任不是一件容易的事情。光凭实干和热情是远远不够的，必须注重管好班级的技巧和艺术，才能培养出良好的班集体。下面是我在班级管理工作中感受很深的几个故事: 案例一：我班上有一名男生，衣着不整、脾气倔强、贪玩懒惰，平时犯错误总会出现一些叛逆，甚至破坏性的行为，使我的班级管理陷入困境。偶尔，有一天，这名男生的手、脸、校服特干净。顿时我觉得他很美。语文课刚开始，教室里静悄悄的，我开口了：“今天，我要特别表扬的是刘良同学。”我示意让刘良同学走上讲台，指着他的校服说：“请大家看，这名同学的校服多么干净呀，几乎没有一点污渍。我很欣赏他对凝聚着母校的心血和希望的这身校服的珍惜！”这名同学微笑着给我敬礼，并说：“老师，谢谢您。”随后害羞地走下讲台。这名同学以往与我谈话时，总是心不在焉。可是这次出乎意料，第一次给老师敬礼！我对他的尊重和欣赏唤醒赤子之心。他感受到老师对他的关注和师情的温暖，才愿意尊重我，愿意听我的教诲，主动改进，同时也使其他学生得到相应的教育。随后的几个星期，我让班上的三名小信息员在不同的地点各自观察着这名同学的在校表现。经我课下与信息员们交流，得知这名同