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蓝色的家园 4 年级上教案 课题 1．蓝色国土 课型 新授 课时 1 知识与 教学目标 Δ 了解蓝色国土的构成，树立整体国土观。 技能 过程与 知道沿海地区发展经济的资源优势，了解主要的海洋特色产业。 重点：Δ 方法 ※通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土，提高学生 情感态 分析问题的能力。 难点：※ 度与价值 树立珍视蓝色国土的观念。 观 搜集资料： 1. 每小组一份中国地图 教具、学具 课件 1．蓝色国土 2. 蓝色国土为我们带来了那些资源？ 教学过程 自我设计 一、情境导入 同学们，谁知道我国国土面积有多大？ 960 万平方千米。 这只是我国的陆地面积，那海洋部分算不算我国的国土呢？ 学生讨论后教师总结：国土包括陆地国土和海洋国土 海洋国土也被称为蓝色国土，板书课题。 那你知道我国的海洋国土的面积吗？让我们来看课本。 二、国土有多大 1. 树立新的国土观 学生通过读课本 24 页资料卡，初步了解领海的概念和面积。 小组合作找一找：根据自己小组的中国地图，找出陆地国土、海洋国土、曾母 暗沙、南沙岛屿等 2. 广袤的蓝色国土 1 / 36 蓝色的家园 4 年级上教案 学生分组分析探讨那些海域属于中国管辖，并记录相关的自己不懂的问题。 分组汇报， 结合自己的了解和书本资料进行介绍我国管辖的海域， 并提出问题。 例如：内海基线是什么？为什么联合国会立法解决海洋问题？广袤的蓝色国土 有什么用吗？蓝色国土为我们带来了那些资源？…… 学生能自己回答的学生回答并总结，学生答不全的教师补充，学生答不出的教 师回答，帮助学生深入了蓝色国土对我国的重要性。 3. 珍视蓝色国土 保护蓝色国土：看课本分析怎样保护蓝色国土 学生汇报后教师总结。 你还有有什么疑问吗？学生交流教师总结。 关注海岛之争：为什么会有海岛之争？怎样争的？ 小组合作从课本上找答案。 回答时也可结合自己的资料或者理解来发表自己的看 法。 三、总结全课。 你了解哪些些新知识？产生了哪些新问题？生成了哪些新观念？ 板 1．蓝色国土 书 设 陆地国土： 960 万平方千米 计 海洋国土： 470 万平方千米 作 2 / 36 蓝色的家园 4 年级上教案 业 了解哪些些新知识？ 设 产生了哪些新问题？ 置 生成了哪些新观念？ 记下来吧。 亮点采集 课 后 反 存在问题及改进措施 思 课题 2. 沧海桑田 课型 新授 课时 1 知识与 教学目 技能 Δ 了解研究海洋的方法过程。 标 过程 ※以探究式讨论式教学方法为主， 鼓励学生积极搜集并交流整理相关学习资 与方法 料，培养学生的培养学生搜集、整理