小议有效的课堂提问策略.docVIP

课题名称：实践“三环五学”课堂教学模式 构建 高效课堂的策略研究 作品题目：小议有效的课堂提问策略 作品类别：论文 作者姓名：戴永梅 所在单位：博乐市第二小学 撰写时间：2014年5月13日 联系电话小议有效的课堂提问策略 内容摘要：在课堂教学中，设问是教师的重要教学手段，它被运用于教学过程的各个环节，成为师生双边活动的纽带。如何精设巧问，关键在于教师在课堂提问的上把握课堂的趣、度、量，教师要把握好尺度，才能激活数学课堂教学，才能成为联系师生情感的纽带，沟通师生认知的桥梁，构建学生主体参与的、交互的、和谐的、高效的、创新的学习模式的重要过程，最终使学生获得知识、发展能力，从而真正体现学生学习的主体地位。 关键词：有效性；问题；课堂教学；提问；策略。 教育活动就是教人思维，人的思维活动是从问题开始的。因此在数学课堂教学中，教师要十分重视提问的作用，根据教学内容设计一些问题，来激发学生的学习劲头，使学生的求知欲由潜伏状态转入激活状态，以问激起学生思维的千层浪。 合理的课堂提问，是培养学生学习能力的重要手段，是沟通师生相互了解的主要桥梁。在课堂教学中，设问是教师的重要教学手段，它被运用于教学过程的各个环节，成为师生双边活动的纽带。如何精设巧问，我认为关键在于教师应当注意课堂提问的趣、度、量。 一、创设情境，问在学