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平面图形的面积复习课教案 《平面图形的面积》复习课教学设计 焦作市实验小学 殷军娣 教学内容 : 北师版九年义务教育六年制小学数学第十册总复习。 教学目标 : 1 、通过复习与整理 , 让学生进一步理解面积的概念 , 掌握一些常见平面图面积的计算方法 , 深入领会转化思想在数学中的应用 , 形成良好的分析解题技能 , 、课堂教学围绕“知识再梳理——逻辑再剖析——应用再提高”三大步 , 充分以学生的认知水平为基础 , 充分发挥学生的主动性开展学习活动。 、进一步培养学生的思维能力 , 渗透事物间普遍联系的辩证唯物主义观 点。 教学重点 : 面积的计算方法推导过程 教学难点 : 平面图形内在逻辑关系 教学过程 : 一、创设情境 , 激发兴趣 1 、教师谈话 , 引入教学 : 学校正在建设一幢教学大楼 , 为了安全起见 , 学校总务部门在施工范围内画出一个安全区域 , 如果给您的一根绳子 , 您能围绕成什么形状？如果要使这个范围要最大 , 又该围成什么形状呢？ 2 、学生思考 , 反馈结果 : 同学们在说围成安全范围图形时可能会说出如下 的形状 : 三角形、长方形、梯形、等 , 如果要使范围最大 , 最好就是围成正方形。 3 、学生反馈 , 师生小结 : 同学们刚才所说的都有一定的道理 , 其实您们所说出的几种形状就就是我们原来所学过的几种平面图形 ( 同时利用课件出示小学学段学过