唯物主义和唯心主义 公开课教学设计 .pdfVIP

《唯物主义和唯心主义》教学设计 一．教学目标 1．知识目标： 识记：唯物主义及其表现形式；唯心主义及其表现形式。 理解：正确认识唯物主义的三种基本形态；区分主观唯心主义和客观唯心主 义。 运用：从古今中外著名思想家的著作、言论来分析唯物主义与唯心主义、辩 证法与形而上学的斗争；从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义。 2．能力目标： 提高明辨是非的能力；比较、分析的能力；辩证思维能力与抽象思维能力。 3．情感、态度、价值观目标： 通过对本课学习，让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界 和改造世界的伟大思想武器；在实际工作、生活、学习中，我们要自觉坚持唯物 主义，反对唯心主义。 二．教学重点和难点 重点：唯物主义和唯心主义的基本观点 难点：唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性 三．教学过程 1.导入新课 看素材《王阳明看花》《人是机器》引出哲学两大基本派别，导出课题：唯 物主义与唯心主义。 2.学生自主学习（课前要求学生先自学） 检测学生自学情况，学生概说知识线条。 检测知识重点：唯物主义与唯心主义根本分歧因什么问题产生，他们的根本 观点是什么？用一选择题检测。 3.合作探究，多媒体展示素材：唯物主义三种基本形态的素材，学生通过合 作探究能区分三种形态，并能比较准确评价三种形态（合理性与局限性）。 （学生展示探究结果，教师总结，多媒体显示表格） 4．引导学生区分唯心主义的两种形态，归纳出两种基本形态的差异(用表格 展示--多媒体展示），然后让学生运用客观唯心主义与主观唯心主义的观点，区 分判断观点。 5.设置小组交流活动：让学生说说我们生活中体现唯物主义与唯心主义的言 行。 5．知识拓展，《知识照亮生活》多媒体展示生活中的现象，学生分辨其观 点立场，引导学生主动坚持辩证唯物主义与历史唯物主义，用科学知识指引生活。 6.课堂小结 利用课堂知识线条总结（黑板展示） 7.练习（知识综合运用 ） 辨析 ：凡唯物主义都是正确的，凡唯心主义 都是错误的。（学生合作探究，展示成果，教师总结） 8．中外一些哲学家资料展示（多媒体展示） 四．板书设计 唯物主义（根本观点，三种基本形态） 对 立 根本分歧 （哲学两基本派别） 唯心主义（根本观点，两种基本形态） 五．教学反思： 本课采用对比教学，学生易分清知识点，还需要链接生活 实例，让学生能区分唯物主义与唯心主义，自觉坚持辩证唯物主义和历史唯物主 义。