四下品德公开课《家乡的变化》教学设计.pdfVIP

四下品德公开课《家乡的变化》教学设 计 【本课教学目标】 【知识与能力】通过调查、访问、参观和辩论等，认识 到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。 【过程与方法】学生从身边的人、事物出发，用多种感 官观察、调查、体验、对话，感悟家乡的发展，获得对家乡 变化的真切感受。 【情感、态度与价值观】 （1）激发热爱家乡、建设家乡的情感。 （2）认识到家乡在发展过程中的美中不足，坚信家乡 的将来更美好，树立初步的科学发展观。 教学难点：认识到家乡在发展中的变化。 教学重点：激发热爱家乡发展过程中的美中不足，坚信 家乡的将来更美好，树立初步的科学发展观。 课前准备： 观察自己居住的社区的变化，搜集家乡变化的资料。 1.师生讨论，明确收集的目的和途径。 根据途径的不同，分成五大组：住房组、出行组、衣物 组、食物组。学生根据自己的实际，自由组建小组。 分组搜集，确定搜集的内容。 课前互动： 自我介绍：我姓杨，叫杨老师。 你叫什么？问 四、五位学生。认识几位，要想更加牢固的记住你的名 字，课堂上的表现更让人不忘记！ B 出示小时候的照片：（你们知道这是谁吗？）出示青年 时，中年时的照片 C从小时候到现在杨老师有什么变化？ （体重，身高，穿戴，最重要的是吃的……） 不仅是身体的变化，我们周围的环境都在变化。 一、激趣导入，走进可爱的家乡 1.先后出示学校前后的两幅图片，请你们猜一猜这是什 么地方。 2.看完这组照片后，你有什么感受？ 3.不仅是学校，在我们身边，可爱的家乡已经发生了翻 天覆地的变化。这节课就让我们一同走进自己的家乡，来感 受家乡的巨大变化！（板书课题） 家 乡 的 变 化 师：你是怎么理解家乡这个词的？ 家乡的含义：就是生我们、养我们的地方。是我们童年 的乐园，是我们成长的摇篮。 从你开始记忆起，感受到家乡的变化了吗？变化不是太 大。那和爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候比，变化可就大了！ 二、自由选择，感受家乡的变化 1.同学们，课前老师让大家利用课余时间对我们的家乡 过去和现在做了调查，你们已经调查了吗？大家是怎样调查 的呢？调查谁的。 今天就让我们一起来交流一下，好吗！ 2.小组交流 3.全班交流 二、交流汇报 1、课前老师已经让同学们自由结组分成了衣食住行四 个小组搜集家乡变化的资料，同学们准备好了吗？ 请同学们先在小组里交流一下，然后选出代表到台前交 流。 2、小组交流 展示一：住房组 师：现在的住房问题成了大人们心里最挂念的事，让我 们听听住房组是怎么说的吧！ 录像：老房子和新大楼 展示：老房子特别有韵味，听奶奶说，他们原来就住在 那样的房子里，特别小，光线也不充足，但是现在，我们家 已经搬到了**小区，小区环境好，房子又高又漂亮，墙壁上 贴着闪光的瓷砖，我的房间和奶奶的房间隔厅相望，爸爸妈 妈的卧室后面是厨房，每天放学回家后，那里都会发出诱人 的饭香。小区里还有健身广场，可以让我们去锻炼身体。 住房组还有补充的吗！ 小结：同学们搜集的资料还真不少，有的同学还用照片 记录了家乡人生活的变化，虽然不能产生鲜明的对比，但是 这种记录的方式还是值得表扬的。 我们一起再来跟随老师一起走进家乡人住房的变化吧！ （幻灯展示） 展示二：出行组 我们再有请出行组的代表。 同学交流展示，教师也适时展示视频《改革开放以来家 乡人交通的变化》。 图片：交通工具 学生回忆：爷爷对我说，在 六、七十年代，人们没有交通工具，主要是靠步行，爷 爷说，他们以前无论到多远的地方，从来不用考虑应该怎么 去，因为大家都知道是步行。到了爸爸年轻后时，家里有了 一辆“永久”牌自行车，就方便多了，出门不用光靠走路了。 后，以我就能每天坐爸爸的小汽车来上学了。现在我们的学 习生活条件这么好，来，爸爸的自行车太